10月10日下午，在日晖新村小学开展了本学期的第一次滨江学区小学英语工作坊活动。本次活动由学区内五所小学英语教研组长及部分相关年级教师参加。
活动中，日晖新村小学的年青教师们结合近期开展的主题研修内容，以3bm2u3为例进行了具体的阐述。陈美好老师带着与会的老师们一起回顾了自2016学年起开展的一系列教研修活动。2016年第一学期，英语教研组开展了“目标与评价”一致性研究。为体现目标与评价一致性，学校制定了学校的校本化教学手册以及相应的英语学科评价方案。2016年第二学期，教研组又继续开展了“教学与评价”一致性研究，制定了一至五年级表格式教学案例。在研修中，我们也发现学生还是存在词法、句法掌握不扎实，习惯与方法不科学等问题。
因此在之后的研修中，老师们把研究的重点转向了作业、练习设计，通过关注思维品质对学生语言能力的促进与提升，在教师有效的教学策略的使用基础上，促进学生英语“写段”学习能力，这也是本次活动的一个重点。之后，方圣吉老师便带着这样一个研修目标进行了案例教学，由殷颖老师进行了具体的教学设计说明。课堂上，方老师通过about linda, about danny, about me三个语段，层层推进，达成语用目标。在语言传授的同时，方老师的课堂也关注了思维培养的渗透，帮助学生的语段的表述中做到“说得多、说得好、说得有序”。而在本次课中两张checklist的使用也帮助学生达成“写”的要求。about danny部分提炼的话语list，帮助学生能最终能写得多、写得有序。而另一张书写的checklist则关注书写易错点，帮助学生自我管理，保证学生“写的规范”。
之后，学区内的兄弟学校英语教研组也介绍了各自的近期研究主题以及开展情况，本次活动只是滨江学区小学英语工作坊本期研修活动的开始，相信在明确了研究内容与目标的前提下，各校英语教研组会在滨江学区这个大平台上做得更好。
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