个别化，促发幼儿自主游戏
2018-10-10 0:00:00发布123次查看
近日，上河湾幼儿园邀请了崔岚老师，开展了《个别化学习》的讲座。教师们齐聚会议室，认真聆听、学习并做了详细记录。讲座内容全面、丰富，主要从个别化学习的内涵、对幼儿的活动和发展的意义、对教师的专业化成长的意义进行了讲解，既有全局性的介绍，又有重点性的解剖，既有理论的支撑，又有实践的操作。
尤其是后面典型的案例，贴近教师实践，直面教师在开展“个别化学习”中出现的共性问题、难点问题。崔岚老师举了一个个鲜活的例子、一幅幅直观的照片，让老师们从不同的视觉角度、认知角度感受“个别化学习”在内容选择上、材料提供上所要体现的多元视角，拓展了教师的思维、梳理了教师对于“个别化学习”的认识。
在学习中教师们了解到在有效指导幼儿进行区角活动时教师要深入幼儿当中，需要和所有的幼儿交流，结合主题内容，了解大多数幼儿的兴趣、需求的指向，教师再根据幼儿的需求指向提供相应的材料，积极为幼儿创设活动的环境和氛围，推动幼儿的相互交流，激发幼儿主动学习，自主建构，从而获得身心的全面发展。
本次的讲座对于教师提升专业化水平有很大的帮助和启示。教师们纷纷表示通过这次的学习给工作中遇到的个别化活动的开展指引了一个明确的方向。
普陀新闻
