为有序推进工作开展，杨浦区中小学及幼儿园提升课程领导力项目小学研讨会于9月19日在六一小学四楼多功能厅召开。杨浦区教育学院党总支书记朱清一，杨浦区政府教育督导室主任谢秋观，上海市教科院朱怡华老师，特级校长张治，杨浦区教育学院小学教研室主任邹雪峰，教研员朱捷，以及十二所项目校校长及联系人参加了此次会议。
 
首先，项目工作小学学段联系人，齐一小学王隽老师回顾了6月7日和6月28日的两次项目研讨会，每次会议都聚焦了一个内容和主题，每一次也都有独特的收获。同时，12所项目校形成了共同的认识：课程文本是载体，课堂文化转型是核心。希望能够通过每一次的项目研讨会，在“分时段、分步骤、分场次、分内容、重聚焦、微分享”这样的交流原则下，能够对于各所学校的项目工作开展有所启发和助力。
 
之后，凤城新村小学、内江路小学、开鲁新村第二小学和六一小学分享了各自近阶段的工作开展情况。凤城新村小学邬红卫校长以本校数学学科的课程文本建设为切入点，介绍了其是如何从课程结构出发，提炼课程建设“wake”思想，提升课堂文化转型的。内江路小学田勇校长介绍了其确立“快乐课堂”行动目标的原因，如何在沪教版二年级语文教材的文本构建中，统一和整合三类课程，达成“乐学”的主题。开鲁新村第二小学徐晶校长从“理想层面的‘一致性’贯通”、“蓝图层面的‘一致性’规划”和“操作层面的‘一致性’思考”三个方面，从办学理念、育人目标、课程理念、课堂理念出发，如何实现“亲信”课堂的校本化解决方法。六一小学董敏副校长则介绍了“儿童哲学”课程二十年的发展，从“聪明学习 学习聪明”的办学理念到“爱思想 爱智慧爱创造”培养目标的构建，通过基础型课程，拓展型课程，探究型课程落实，到学生活动的落地，具体而细化地介绍了学校是如何开展课程领导力项目的研究，深化学校的“智慧”文化的。
 
 
听取了四所学校的汇报后，专家领导给予了点评。谢秋观主任肯定了各所学校的校长积极投入到这个项目的工作中，项目也会成就学校、校长、教师和学生，并能够推动杨浦教育的未来发展。张治校长肯定了四所项目学校的工作，体现了系统性和一致性，实现了实施过程的规范、有效和真实。专家朱怡华则希望各所项目校能够依托这个项目的研究和实施，在基础型学科的单元教学中，形成主题建构的教学模式。邹雪峰主任提醒各所学校，从学校的文本计划到学科的实施方案，一些目标如何在不同的学科中体现，需要从不同的着力点进行实施。朱清一书记重点指出课程领导力项目是市教委综合改革的重点项目，并指出了以往及现阶段课程方面存在的若干问题。杨浦教育可以借助这个项目内涵的延伸和深化，形成自己的行动路径——课程的设计、课程的转化、课程的实施和课程的更新，最终达成课堂文化的转型。
 
 
此次研讨会的召开，不仅是四所学校的经验交流分享，更是为各所项目校提供了进一步思考的空间。这是一次对如何开展校本课程建设、发挥课程领导力的一次有高度和深度的研讨交流。在今后的工作中，相信各校将结合学校实际，深入挖掘校本内涵，让杨浦教育走向更广阔的天地。