书可以修养性情，在宁静的时空里细细品味，认真思考，感悟生活的真谛，拥有一份愉悦、一份快乐。8月31日，政立二小举行了“加强学校课程建设 提升教师专业素养”读书交流会。
　　读书交流会在四位教师缓缓的诵读声中拉开序幕，英语教师宣晓婷和马晓庆从自己的学科出发认真阅读了《小学英语课程标准》和《自动发展，自主选择》，结合自己的实际教学与参与学校的“传统游戏课程”的构建，体会到拓展型课程和基础性课两者的有机结合会产生“1+1>2”的效应，拓展性课程可以丰富、延伸基础型课程内容的广度和深度。也能不断提升教师的专业素养。
　　续雯老师是一名体育职初教师，暑期中她认真阅读了《涓涓流水》这本专业性比较强的书籍。从开始的读不懂，不想读到慢慢地喜欢上这本书就是源于书中有她感兴趣的内容和章节，她深深感到读书和教学一样只有兴趣才是最好的老师，只有爱上才会愿意去学习。绪雯老师深感校本课程的构建应该建立在学生兴趣和学校持续发展的基础上，这样的课程才会激发学生和教师的潜能，才会促进学校特色形成。
　　阅读能促进教育智慧的形成，陈彪、曹燕、虞瑛、王子阳四位青年教师认真阅读了《爱心与教育》、《教育新理念》、《学校课程建设组织与实施》和《中小学生创意创新创造特色课程建设指南》等书籍。通过阅读他们积极思考，踊跃发言，通过读书他们把课程与教学能力、课程与教师素养提升、课程与学生潜力挖掘及课程促学校发展的关系进行了梳理，他们的解读和所悟所思，深深吸引并打动着台下每一位教师细细聆听，一阵阵热烈的掌声让读书交流会达到了高潮。
　　内容丰富的读书交流会时间虽短，但老师们都收获颇丰，学校老师们更感到漫步书海能不断提高自身的专业能力和文化素养。更可以启迪智慧，润泽心灵，让老师们迸发出更多对于学校课程的深度思考和了解，让教育的梦想因读书而精彩。