2018年8月30日，在新学期即将来临的时候，位育初级中学全体教职工冒着酷暑不忘学习，在学校综合楼五楼进行第二阶段的暑期校本培训。本次培训特别邀请到了上海市教育委员会教学研究室副主任纪明泽，做了题为《不忘初心 深化课改》的讲座，为全校教师解读课程改革趋势，教师如何加强教研，实现转化。
纪明泽副主任指出教育需要培育创新型人才，社会的发展需要激发个体学生的潜能；而学生潜能的激发需要政府提供优质、均等的学习与发展机会！在这样的背景下，他介绍了上海深化课改的基本思路，深化课程改革趋势。重点是设置多样化的课程、以校为本实施，关注学科核心能力培养。纪明泽副主任特别强调丰富实践性学习经历，进行实践性学习经历或者学科自主性活动设计与实施的研究：结合学科或者主题活动特点，探索文献、问卷、考察、实验、制作、规划、设计、服务、表达、交流、表演、示范、展示等实践性学习经历的设计、实施。
接着，纪明泽副主任为教师们指明了今后发展的方向：深化课程教学改革教师们要加强教研，实现转化。教研中教师要将国家的课程政策、课程文本转化为教师的理解，转化为教师能操作的实践，并在此过程中与其他教师共同成长。在今后的教研中要组建教研共同体，通过文本和活动，分享优秀教师的经验；发挥团队智慧，不断经历从普通到卓越的全过程。研究“教”和研究“学”都很重要，更重要的要把教学作为教师、学生、环境有机联系的整体研究，尤其是要将教师的指导、学生的活动、环境的创设建立有机联系。
最后，纪明泽副主任向全体位育初中的老师提出了希望，树立“三个观念”：“以人为本”观念、“立德树人”观念、“基于标准”观念；养成“三个习惯”：档案积累习惯、团队研讨习惯、个人反思习惯。
位育初中暑期的校本培训已经举行了许多场，邀请了多位专家帮助教师们加深对教育的理解，这次纪明泽副主任的报告更是高屋建瓴，让位育的教师们对教育的感悟又加深了。随着时间的推移，教师们在教育的道路上可能有过茫然，有过困扰，有过无助，但校本培训像一盏明灯，为教师们指明了前进的方向，专家们的经验和独特的视角也为教师们提供了前行的动力。位育的教师们不忘教育初心，提高教师自身的综合素养，让位育的每一个学生都能够健康快乐地成长，并把位育建成一所特色化多样化的学校。
（责任编辑：朱凯；责审：刘长琨）