7月28日，第八届杨浦区高中生“双进入”探究活动第一次中期论坛在杨浦少科站顺利开展。暑期已过近半，第八届的47名“双进入”学员在19个院士团队和高校基地开展科研探究已近1个月的时间，他们带着各自课题的阶段性成果、疑惑和下阶段目标前来少科站，与高校专家老师“对话”交流，希望得到导师以外的专家对自己课题研究进展的评价和建议。
　　第八届“双进入”活动自今年3月启动以来，47名学员经历了报名、科学素养考察、面试、试带教、开题报告等重重考验，于6月底7月初前往各自的实践探究基地，在各基地导师的指导下开始了暑期的正式带教活动。为了更好地跟进和帮助学员完善课题，暑期中，特别安排了两次中期论坛，为同类学科的学员们搭建互相交流的平台，同时获得更多专家老师的指导建议。
为了让“双进入”学员能够更严谨更自信地汇报自己的研究成果，在中期论坛开始前，杨浦少科站副站长周建军老师为全体学员们介绍和分享了汇报及展示课题与答辩的注意要点。
　　中期论坛现场，学员们按学科分成了工程物理、计算机信息、生物医药、环境化学和社会科学五大类开展了论坛交流活动，每位学员都向科学家们汇报了暑假近1个月以来的研究进展，得到了专家们的逐一点评。
　　工程物理组
　　课题中期汇报对很多同学来说都是第一次在专家和同学们面前介绍自己的课题，虽然有些紧张、有些生涩，但可喜的是看得出同学们都提前做了充足的准备，ppt制作精美、用心，演讲也条理清晰。在专家的指导下，大家对自己所表现出的小问题也引起了重视，认真的记录下来。比如所有呈现在观众眼前的，必须科学严谨，重视细节，小到数据的单位也要精准，这能体现一个人的科学素养。
而虽然有的同学的课题更偏向于基础研究，专家们一方面提醒他们需要结合实际融入自己的创新；另一方面也鼓励他们，通过这种研究性，是对自己一次很好的锻炼，必定会受益匪浅。而今天这个展示交流的机会，也可以使同学们比较早地认识到不足，经过专家的指正，在接下来的研究中，就可以少走很多弯路了。
　　计算机信息组
来自“庄松林院士团队”上海理工大学光电信息与计算机工程学院光电信息实验中心、复旦大学信息科学与工程学院电子信息教学实验中心、复旦大学计算机科学实践工作站和上海理工大学虚拟制造技术研究院的学员们，将自己课题的研究背景、研究思路、研究过程及预期结果采用ppt的形式呈现在大家的面前，专家们也对学员们的课题进行了点评，帮助学员们进一步理清研究思路及研究方向。
　　专家与学员们的沟通过程中，肯定了学员们的选题方向，大部分学员的题材都来源于生活，比较符合高中生现有的知识技能水平，尤其是一名学员对于现有猫砂盆的优化设计，取材很引人注目。同时，专家们对于学员们的题目名称做出了点评，建议学员们应避免在取题时，课题名称太大太空泛的情况，要根据自身的实际能力，适当缩小目标，选取一个点来进行探究活动。最后，专家们强调了希望学员们通过这样的活动，能够锻炼加强自身的科学素养和思维，学会归纳并总结规律，达到提升各方面素养的目标。
　　生物医药组
论坛上，学员们精心准备了ppt，向两位专家老师作了详细课题汇报。有从医学方面就某植物对损伤肝细胞保护作用的探究、有利用自己亲身实践获取实验材料并对其化学成分进行分析、有根据自己兴趣研究植物精油并提出衍生治疗的思路、有参考权威网站相关文献在大鼠身上进行实验的研究、有以果蝇作为模式生物进行生物信息学的研究、有从海洋微生物出发为医学领域提供新思考的研究、有针对常见疾病制备相关药剂的医学研究、更有把相关植物要素制作成精油的研究……同学们的课题有趣新颖得到了同伴和专家老师的好评。
　　两位教授就本次论坛对每位学员进行点评并提出建设性意见，大家通过此次论坛对自己接下来的实验有了更清晰的计划。
　　环境化学组
环境化学组的汇报中，学员们将研究背景、研究过程、研究结果等环节通过ppt的形式展示出来，大多数学员已经形成了较为完整的实验思路。三位专家也对他们的课题进行了点评，并提出了自己的见解与建议。
　　专家和学员沟通的过程中，一再强调学员除了阐述自己的研究过程，也需要了解相关领域已有研究方法的优缺点并进行对比，以此挖掘自己课题的创新点。同时，在课题理论性、科学性探讨的基础上，学员应更关注研究课题的实用价值和成本分析。例如，有几位学员的研究都涉及到利用废弃物治理污染物，但在治理过程中会不会产生新的废弃物呢？它对环境会不会有不良影响呢？这都值得深入探究。活动最后，专家们还围绕如何切题汇报自己的探究经历与课题成果，分享了一些建议，例如使用思维导图的方式描述实验流程、要突出自己研究的意义等等。
　　社会科学组
社会科学组里，来自复旦管理学院、复旦社会发展与公共政策学院、财大中国城市与区域实验室三个基地的7位学员向三位专家老师汇报了自己的课题进展，分别得到了三位专家的详细点评，学员与专家互动交流，研究话题涵盖社会价值、社会价值、特殊人群、身边小事……
　　学员们也是准备充分，在将近长达近3小时的互动中，展现了各自的课题亮点，更有实验法、vr虚拟现实技术等新颖方法运用到社科类的课题研究中。专家老师的点评建议也非常具有针对性，从选题的切入点、高中生的生活相关、调查数据的严谨性、研究方法的科学性等方面提出了指导意见。
　　现场，更有观摩团前来聆听，在过程中不时做笔记，记录同伴研究中好的做法，记录专家老师对社科研究的注意事项和要点。
　　得到科学家们细致点评和指导建议的“双进入”学员们，也将在之后1个月的暑假中继续前往各自的探究基地，与专家导师一起做“同事”，对课题加以完善和改进，并于8月24日参加第二次中期论坛活动，作进一步地分享与交流。
　　“双进入”探究活动今年已进入第八届，被列为上海市课改30年成果邀约会的展示项目之一。