2017年11月22日，以“关注活动设计，促进数学理解”为主题的闵行区初中数学骨干教师培养基地教学研讨暨区数学教研活动在浦江三中举行。基地学员、区各校八年级数学备课组长及大浦江八年级数学老师参加了本次活动，基地主持人时俊老师及教育学院数学研训员吴洪老师莅临指导。

　　活动中，浦江三中方卉老师首先为大家开设了一节《19.7直角三角形全等的判定》教学研讨课。方老师针对这节课的内容特点、课标要求，设计了通过画直角三角形及通过拼接的方式证明直角三角形全等的猜想，之后选取了三道练习题让学生尝试应用直角三角形全等的判定解决问题的方法。研讨中，时俊老师对方卉老师重视学生数学语言转换能力培养、夯实学生数学基本知识及扎实的教学基本功给予充分肯定。同时指出，几何课可以尝试设计一些开放题，除了本节课所呈现的探究式学习活动设计和指导训练式学习活动设计外，还要注重问题协作式活动设计、学生自主学习活动设计等；要让学生喜欢数学，就要珍视学生的话语权，教学中有意义的知识不是通过教师的教，而是学生在情景中自主建构；同时对老师们提出了在平时的教学中多思考，多预设，多让学生探究，让学生在探究中提高数学的思维品质，达到思维能力的深度和广度的要求。

　　最后吴洪老师对八年级第一学期的教学进行了指导，他回应了老师在几何概念上的一些疑问后，要求老师们研读教材和课程标准，并希望青年教师要主动寻求发展空间，在教学活动的平台上锻炼自己、成长自己。