为进一步更新教师的教育观念，丰富专业知识，提升专业素养，高安路第一小学组织全体教师开展了第一阶段的暑期校本培训。
“育德能力”培训首先由朱海燕书记做《德育社会实践活动设计与评析》的专题讲座，并系统解读了《中小学生德育工作指南》。之后黄晓方老师以一年级《走进宋庆龄故居》为例，分享了自己编写活动方案及开展活动的经验。赵树平老师对各年级《走进人文天湖》活动方案进行了评析。
信息技术培训分成两组，一组教师学习新数据分析平台给予教师的新功能，从而提升教师对数据的解读和分析能力。另一组教师利用新设备学习微视频拍摄与微课的制作。
为提高教师的课程与教学的理论素养，学校向全体教师推荐了《追求理解的教学设计》一书，并开展了别开生面的导读活动。
在滕校长简短的导读之后，全体教师“破冰”重组八个学习小组，一起共读第一章“逆向设计”，并根据任务单中的问题，交流教学中的案例用以阐述逆向设计的三个阶段，然后再回到大组中进行交流。不同学科教师围坐在一起讨论交流，通过思维的碰撞，案例分析，老师们更理解了“逆向设计”意义。导读活动后，教师们将利用暑假进行阅读，并在八月的第二阶段校本培训中交流收获。
正如尹后庆为《追求理解的教学设计》写的序中所说：当基础教育课程改革方案、课程标准已经制定，教材体系已经初步建设完成的时候，我们一定会感觉到，最紧迫、最需要的当是把理念转化为行动。
第一阶段的校本培训短暂而充实，留给老师们的不仅是需完成的作业，更多的则是“思考”及而后的“行动”。
（摄影：金恺丽；责任编辑：单志宏；责任审核：刘长琨）