不久前举行的“上海市书香校园建设工作总结推进会”上传出信息，目前全市已有29所学校通过专家组的评估验收，被命名为“上海市书香校园基地学校”。其中有来自浦东的3所学校，它们分别是：浦东新区浦南幼儿园、上海市洋泾中学东校和上海市实验学校附属光明学校。这些学校在打造“书香校园”的过程中，注重软硬件的同步建设，共享阅读乐趣的不仅有学生，还有校长、老师和家长。

　　在浦东的这3所学校中，浦南幼儿园是首批通过验收的全市3所“上海市书香校园基地学校”之一，这得益于这所上海市示范性幼儿园坚持25年进行幼儿早期阅读的实践研究。多年来，浦南幼儿园围绕“双健——健康体魄、健全人格，双能——能说会道、能想会做”的培养目标，创造性地开发并积累了一批有益于幼儿听、说、读、写能力提升的课程及活动，让孩子们有机会在生活中阅读、在运动中阅读、在游戏中阅读；有机会参加每天一次的听赏活动、每周一次的核心阅读课、每月一次的亲子共读日、每学期一次的自制图书展，每学年一次的阅读节等。今年的阅读节以“艺享阅读 思迈童年”为主题，聚焦艺术和学术两方面，园方邀请了家长、绘本作家、复旦大学教授等，进园和孩子们一起分享阅读、交流阅读、探究阅读。

　　园长蒋耀琴介绍，“书香校园”的持续建设，培养了一批在阅读和艺术方面有特长的小能人，同时提升了在园教师的整体阅读素养，而家长们也以妈妈故事团、爸爸故事团等方式参与其中。与此同时，幼儿园对于幼儿早期阅读的课题研究也从未停歇，从“幼儿阅读行为能力培养的实验研究”到“早期阅读与幼小衔接”的研究，再到“在早期阅读综合型课程模式中促进幼儿智力与非智力因素同步发展”的研究等，形成了具有浦南特色的早期阅读教育品牌，在全市乃至全国都有一定影响力。

　　洋泾东校的校长杨华，有着“诗人校长”“作家校长”的美誉，她是上海师范大学中文系“蓝潮”诗社首期成员，中国当代作家联合会会员暨签约作家，20多年笔耕不辍，还曾出版个人散文集《穿过都市丛林的那种心情》。一个痴迷于读书和写作的校长，带领着全校师生一起感受书香的魅力。

　　每周一节的阅读课上，老师们带领学生潜心阅读经典美文，手把手地传授选读法、浏览法、精读法、摘读法等读书方法，让学生在大量的阅读实践中培养良好的阅读习惯。每周二的晨读课上，校园内总是会传出学生诵读《弟子规》《诗经》《千字文》等经典篇目的朗朗读书声。课程方面，学校除了开发《我爱汉语》《朗诵与演讲》《名篇欣赏》《古典名著阅读》《阿拉讲上海话》等校本课程外，还挖掘历史、政治、美术等学科中的阅读资源，编订了《各科经典诵读教案》，使经典诵读的学科呈现出百花齐放的姿态。而在戏剧拓展课中，教师还引导学生通过编演课本剧再现经典人物与事件，感受丰富的人生。此外，“走进书香 品味经典”读书节活动、师生成语百题纠错趣味赛、学生汉字听写夏令营等一系列丰富的体验活动，让师生们乐在其中。

　　地处祝桥镇的上海市实验学校附属光明学校，是一所九年一贯制学校。学校生源大部分来自周边，不少是农家的孩子。如何帮助他们提升人文素养，成为有教养的人？学校认为，阅读方能让师生成为热爱生活、品味高雅的读书人，能懂得在忙碌学习和生活之余静听花开，享受生命的过程。为了让师生爱上阅读，学校先从硬件上着手，精心打造充满琴棋书画元素的校园环境，木富亭、棋妙园、琴心阁、书画展厅等移步换景，处处充满书香气。此外，学校在软件上着重于课程及团队的建设，为九个年级的学生开设了《国学阅读》《中华经典诵读》等校本课程，设立了经典阅读社、朗诵社、三味书屋读书社等多个阅读类的学生社团，并在每周三中午的“百部经典”活动中，邀请全校语文教师轮流介绍古今中外的经典名著，至今已推荐了80多部作品。

　　而为了促进教师读书，学校每学期都会为教师购买《如何阅读一本书》《给老师的建议》《教师的挑战》等专业类书籍，以及《论语（导读）》《谁动了我的奶酪》《蛙》等人文类书籍。部分青年教师自发组建了读研一体的青年研习社，不定期开设专题讲座，并组织成员撰写读书笔记、交流读书心得。此外，“读写结合”的教师博客小组和“且读且思”的读书会微信群，也将一批批有着共同阅读喜好的教师聚集到了一起。