2018年6月29日下午一时许，东海学校邀请了浦东教发院学校发展中心副主任王丽琴博士给我们全体老师作了一场关于教师教育写作分类例谈的报告。整场报告王老师精神昂扬，幽默诙谐的话语吸引了在座老师的听课兴致，并时不时爆以热烈的掌声。                  
      王老师先向我们作了一番自我介绍，在她来到浦发院的十年间，已取得了两个成果奖，这让我们啧啧称叹，心生敬意。王老师分别从四个方面对此次报告进行论述：何谓教师的教育写作？教师要不要教育写作？教育随笔的特点和教育叙事不同于随笔。王老师指出了一些专业写作的误区，她认为“我们”不如“我”重要，教师教育写作是基于“我”的教育生活写作，并向我们展示了学术界的其他众多提法。对于教师要不要教育写作王老师又有自己的一番见解，她认为教师平时的辛劳大可以变成资源运用到写作中去，王老师还加以诸多生动形象的案例令教师们更清晰明了地理解她的论说，更令人佩服的是王老师以自己的亲身写作经历和我们畅谈了写作的甘与甜、喜与得。
     近一个半小时的报告在王老师精彩的论说中慢慢落下了帷幕，最后，王老师声情并茂地朗诵了一首优秀叙事作品《永远的蝴蝶》， 感人至深的故事，深情动人的演绎给此次报告画上了一个完美的句号。如叙家常、娓娓道来的述说已超越了寻常意义上的枯燥呆板的学术报告，它更像是一场视觉与听觉的饕餮盛宴，夺人眼球，引人深思！
上海市东海学校