2018年6月30日，位育初级中学全体教职工暑期培训正式拉开了帷幕。培训首日，上海市教委教研室副主任王月芬博士为大家带来了一堂《核心素养与教学、评价改革》的讲座。讲座分为四部分：
第一部分，介绍了“学科核心素养”和“学生发展核心素养”的区别与联系。学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。学科核心素养是学生发展核心素养的基础。
第二部分 ，介绍了高中课标修订的整体思路。由学科本质观入手，培养学科核心素养，从而建构课程内容，明确教学方式和学业质量要求，以及评价方式。
第三部分，介绍了促进核心素养的教学改革。其原则是由抽象化变为情景化，由验证式变为探索式，由结构化变为零散化，从子步骤分解变为完整问题的解决。核心素养不是外部灌输的，而是问题解决中建构内化而成的。
第四部分，介绍了基于核心素养的评价。核心素养是当前我国基础教育改革和发展中的一个新概念和新框架，核心素养指导教育改革，特别是考试和评价的改革，需要深入地理论思考、不断地调查研究，积累经验、探索前行。
专家的讲座令位育的教师们受益匪浅，他们纷纷表示要在今后的的教育教学过程中，将不断改进教学方法，调整评价观念。教师们认识到，要推动核心素养指导的考试评价，需要合理地确定评价依据，强调软技能和软环境的评价，还应注重测评新技术的应用。位育的教师们将以教育教学的革新来促进学生发展核心素养。
（责任编辑：朱凯；责审：刘长琨）