6月28日下午，杨浦区“提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究”项目组第二次小学研讨会在杨浦小学分校召开。本次研讨主题为“聚焦学校课堂文化转型的课程文本设计”。出席本次研讨会议的有杨浦区教育局副局长朱萍、杨浦区教师进修学院党总支部书记朱清一、区项目指导专家张根洪、上海市特级校长张治、杨浦区教师进修学院小学教研室主任邹雪峰，以及区项目组成员校校长及执笔人。会议由区项目组小学学段联系人王隽老师主持。
　　首先，区项目组学段联系人王隽老师回顾了已开展的研训及研讨活动，以理论与案例相结合，从课程文本数量的完整性、课程文本理解的转化力、课程文本结构的一致性以及课程文本实施中的解决力四个角度做了深度的剖析，再次对编制的原则与策略做了详细的介绍。
之后，二联小学围绕课程文本设计说明，以“项目引领发展，课程关注体验”为主题介绍了“闲暇课程”的建设；打一小学以英语学科“丰富学生的学习经历”的课程文本设计的思考介绍了课程文本结构的一致性；杨教院实小则围绕“合作学习，创新思维的融合”介绍了办学理念如何落地落细落实，如何转化为课堂行为；杨浦小学分校以“基于课程标准的低年级英语单元作业文本设计”为例，对课程文本实施中的解决了进行了剖析，并交流了学校在构建课程理念、课堂理念中的思路与困惑。
互动环节中，区项目组的其他学校围绕课堂文化转型中的目标导向、理念建构、团队建设进行了交流。
区项目指导专家张根洪高度肯定了四所学校的汇报，并强调了课堂文化转型过程中团队建设的重要性，同时对学校提出的“课堂制度文化”方面困惑做了详细解读。 
　　区教师进修学院朱清一书记回顾了杨浦区在本轮课程领导力项目研究中选择以课程文本为载体，推进课堂文化转型的初心，强调了课程文化转型过程中目标导向的重要性，并从“学习领会、锤炼思维”，“组建团队”，“想做结合”三方面对项目校提出了要求。
最后，区教育局朱萍副局长在讲话中谈到校长的视野、担当对学校未来发展的重要性，她指出，要以目标为引领，发挥校长的领导力、影响力，带领团队实现学校发展的愿景。同时，她也指出要以课程领导力项目研究为平台，以思考促实践、以实践促反思，归纳总结经验，形成校本化的做法，提升专业能力发展。