临近期末，襄一幼儿园的老师们丝毫没有松懈，各教研组的老师们继续进行着专项研究，专项研究是教研组结合各年龄阶段孩子的特点进行的研究，各教研组各自制定研究的内容和方案，通过一学期的专研，与近期向大家进行了汇报。
小班教研组以孩子的生活基本经验和年龄特点，进行了题为“养文明习惯，保安全生活”的专项汇报。汇报中，老师们采用重点案例交流、课堂实录再现等方式向大家呈现了小班级组的教研成果：“宝宝不挑食”、“洗洗小脏手”、“厕所里的秘密”、“不给陌生人开门”、“爱护身体”5个实践案例。其中“洗洗小脏手”老师设计了一堂巧妙的集体教学活动，利用光学放大镜让孩子以小见大，整个活动小班教研团队用vcr的方式拍摄、编辑，形成较为适合小班孩子经验的教育资源。此外，根据小班年龄特点，老师们还收集、制作了大量多媒体教育资源，在“厕所里的秘密”这一案例中得到了充分的利用。一日生活皆课程，从研究过程看，老师们觉得生活领域的面很广，借助这次专项研究，老师们梳理了小班生活的内容和重点，选择了适切的教育点进行研究，完善了小班生活方面的教育途径、丰富了教育资源，同时也提升了教师自身的专业素养，确保了孩子们安全、有序、健康的生活。
中班教研组则结合襄一幼儿园专项stem+课程研究而展开，中班承接了4s汽车维修站的专项研究，老师们从不了解到通过积极的参加stem+的相关培训，培训后结合中班孩子的年龄特点，对汽车维修店的课程进行了梳理和选择：从参考用书上寻找相关的活动资料；从网上查询资料来丰富活动内容；邀请在4s店工作的家长来到班级和孩子们说说4s汽车维修店，老师们也边摸索边实践，通过对孩子进行集体教学、让孩子实践操作，孩子越来越投入，各班的4s店渐渐形成并初具规模，孩子也在其中充当着接待员、修理员、洗车员、车模等角色，老师们也尝到了研究的甜头，合理的利用的教室的空间。既有各班独自的活动，又有混班的活动。中班的stem+4s汽车维修站的活动正在如火如荼的进行着。在这次专项汇报中，取得了较好的效果，为下届开展活动奠定了基础。
大班教研组则进行了幼小衔接的专项研究，研究的主题是《幼儿衔接渗透在一日生活中》，新纲要指出，幼儿园阶段应做好幼小衔接工作：从幼儿园到小学，不仅仅是一种学习方法的变化，更是环境和习惯的改变。大班通过参观了小学，从生活，学习，游戏，运动四个领域进行研究实践，从来园签到记录来培养幼儿按时上学的习惯；值日生活动培养幼儿的任务意识和责任心；整理小书包，学习用品分类归放培养孩子自我管理以及学习习惯；模拟小课堂感受小学学习生活及培养倾听习惯；通过运动器械锻炼和自主建构运动有利于幼儿更好适应小学运动要求，加强体能上的准备；通过课间10分钟活动，让孩子了解10分钟里所必须要完成的事情，知道主次；创设适合在课间开展的活动，了解哥哥姐姐的活动内容，让幼儿对小学生活有了更多憧憬。通过这一系列的幼小衔接生活活动的展开，使孩子能较快的适应小学生活，也让参与研究的老师了解了如何把握和做好大班孩子的幼小衔接工作。
专项研究，是非常切合各年龄孩子的需求，孩子们在老师的研究下获益，老师们也在研究中不断的提升自己的业务能力，大家在一起相互介绍、互相学习，为带好不同年龄阶段的孩子做好各种准备。

（摄影：董颖；责编：邬嘉芸；责审：陈曦）