2017年5月12日长宁区实验教育集团三所成员学校的英语教师汇聚在新虹桥小学，开展了以《“教-学-评”一致性实践研修》为主题的英语联合教研活动。
首先由新虹桥小学的郑依朗老师进行了说课。郑老师从教材内容、教材分析（单元话题、语境和核心语言）、单元教学目标（语用任务、知识和技能目标、介绍过程和方法、介绍情感态度和价值观）和分课时教学目标以及教学话题和文本这几个方面对4bm3u3 days of the week进行了单元整体说课。之后，新虹桥小学的毛之颖老师执教了该单元的第二课时，集团三所学校的教师作为课堂观察员，从学生的学习习惯、学习兴趣和朗读表达等方面进行了观摩听课。
课堂上，毛老师热情投入，富有感染力的语言使同学们各个都积极参与，整堂课的气氛非常融洽。毛老师根据单元目标设计了peter’s busy weekdays的语境,并从复习第一课时入手，帮助学生区分了weekdays 和weekends，并引出peter’s busy weekdays这个话题。毛老师利用圆饼图为学生们清晰地呈现了always, usually, often, sometimes，never等频率副词之间的区分情况，使教学内容变得具体而生动。
课后，集团老师在录播室进行了研讨交流。英语学科专家王珏老师对毛老师的课给予了充分的赞扬和肯定。她认为：一、毛老师的这堂课教学目标适切、清晰，指向明确。从单元目标到分课时目标，从单元话题到分课时话题，从教材内容到语境设计，对各个层面都关注到位。二、课堂评价与教学目标一致，充分体现了教、学、评一体化的特点。三、毛老师教态自然而热情、极富有感染力和号召力，和学生的配合默契。
在充分肯定毛老师这堂课以及单元整体设计的基础上，王老师还给集团老师另一种单元教学设计的思路。最后，王老师指出在英语课程中培养学生的思维品质要结合教材内容和教学活动的设计，教师们要更相信学生，主动放手让他们去理解、感知、分析甚至质疑。这让老师们对本次教研的内涵有了更为深刻和清晰的认识。“联合教研，集体研讨，专家引领”是我们英语教研探索的新模式，我们的英语教研正在稳步向前发展。
2017-05-19