专业发展对新时代背景下的教师而言意义重大！为了推动教师在职业生涯中规划自身的专业发展，与时俱进，不断提升教师教育专业水平，2017年4月21日下午，在晋元高级中学附属学校总部二楼多功能厅，上海市英语特级教师、上海市教委教研室英语学科教研员朱浦老师为晋元附校全体教师做了“在职业生涯中规划专业发展”主题报告。
连续三句“各位老师好”，朱浦老师用亲和力十足的开场白，吸引了全校教师的注意力，会场气氛顿时升温。随后，朱浦老师从专业发展角度，对自己二十年的教研生涯做了五个方面的阐述。
首先是积累的坚持。朱浦老师谈道：“积累对每个人而言并不难，难在能否坚持下去”。作为一名英语专业教研员，朱浦老师每天坚持语言训练40分钟；每天坚持学习各类论著、文献和刊物，二十多年间，他的阅读量达到约1000万字；他还坚持每天记教研笔记，九年的时间，朱老师将400万字的教研笔记写成了三本书。正是这种日积月累的坚持，让朱老师在英语专业领域独树一帜。
其次是思考的形成。朱浦老师强调，只有坚持的积累才会有思考的形成，而只有思考的人才会有成果。庞大的积累是思考的前提和基础。作为牛津教材的副主编，课程教材的改写者，朱浦老师将思考融于实践，在中小学英语教材改革中发挥了巨大的作用。
第三是教研的规范。朱浦老师将教研员定义为课程的解读者、关注者、研究者，更是教学的服务者，并将这份理念实践到英语教研工作中，并提出自己的见解：英语教学应该重视独立语段教学，在语量和语境的基础上，加上对语法和语音的学习，让学生更好的运用语言。
第四是课改的推进。关于课改，他主要从课貌、课质、课效三个方面进行了阐述。关于课貌，他指出：“教师站上讲台就得有做人的貌。”课貌是第一步，然后就要有课质。关于英语教学的课质，他总结道：“要有文化、思维、技能互换，做到教学设计可言可语，教学方法能言能语，教学过程又言又语，教学成效有言有语。课貌、课质有了，才能产生积极的课效。”
最后是收获的感恩。朱浦老师将自己在英语教研工作中取得的成归结为勤奋和感恩。作为殿堂级的教育大师，他一生取得的荣誉、证书数不胜数，可是在这背后却是道不尽的辛酸，但他用乐观坚强的态度、勤奋的行为去面对职业生涯和人生中的种种经历，这让在场所有教师深受鼓舞。可是他却在最后说道：“这些成就的获得都是因为老师的功劳，教研员的土壤来自于老师们，正是这丰富的土壤成就了今天的我。”这份话语背后是朱老师感恩的心，而正是这份感恩让他在英语专业发展的道路上越走越远。
在此次讲座中，朱浦老师用大量的数据、案例、资料向我们展现了他在专业发展上严谨的态度和卓越的追求，作为一名优秀的英语教研员，他当之无愧！他还用用幽默、诙谐的语言，给全体教师上了一堂别开生面的人生课，现场妙趣横生，掌声此起彼伏，两个小时的讲座不知不觉结束了，全体教师受益匪浅，意犹未尽。
报告结束后，骆奇校长给予高度评价：“朱浦老师的人文讲座，不仅是一堂教师专业发展课，更是给全体教师开设了一堂人生课，再好的评语也无法评价朱老师今天精彩的报告。”接着，全体教师起立鼓掌向朱老师表达敬意，随后，小学英语组老师上台与朱老师合影。
最后，骆奇校长寄语全体教师向朱浦老师学习，谋求职业生涯规划中的专业发展，力争成为优秀的教育工作者！
2017/4/27