3月4日下午，内江路第二小学举办“内二‘磁性’讲坛”，邀请周天明老师为全校教师作题为“积极提升学生创新思维”的专题报告。聆听报告后，老师们都感到深受启发。
　　周天明老师在内江路第二小学开展“创新教育”实验已有多年，他在报告中重点介绍了“创新练习”，这种“创新练习”以每个年级任选一个班级作为实验对象。“创新练习”不同于学科成绩考查练习，它的答案不是统一的、标准的，而是开放的、发散的。经过多年实验，在有针对性的培养下，学生的思路变得开阔了，思维的发散性、变通性有了明显提高。创新思维的提升，使学生更为聪明，也增强了学生的个人魅力。
　　素质教育倡导让学生独立思考问题，创造性地解决问题。听了报告后老师们认识到，学生不是知识的“容器”，学习是思维的过程，创新的过程。只有积极鼓励学生求异求变，不“死读书”，学生的学习才会不断闪现创造的亮点。
2016-03-07