2017年4月17日——4月21日，武宁新村幼儿园迎来了江西省余干县幼儿园一行12人开展帮扶结对合作为期一周的跟岗学习。
在接到普陀区教育局下发的帮扶结对合作任务后，陈园长组织幼儿园保教部和后勤保障部的中层领导班子认真学习上级相关文件精神，成立了以园长为首，保教主任、后勤组长的领导工作小组，对为期一周的跟岗学习工作进行了全面的工作安排和部署，形成《和江西省余干县幼儿园结对跟岗学习安排表》。从余干县幼儿园老师的衣食住行出发，呈现住宿酒店到幼儿园的地理位置地图，幼儿园附近的交通设施、美食，魔都上海具有代表性的旅游景点及购物商圈，形成《和江西省余干县幼儿园结对跟岗学习温馨提示》。为更好的完成上级部署为期一周的接待工作，从教育教学、后勤保障打下伏笔。


星期二上午8:30，陈园长早早的做好准备迎接江西省余干县幼儿园王园长等一行12人的到来。在简短的欢迎仪式后，武宁陈园长从跟岗学习的时间、具体内容安排、学习地点等，和余干县王园长沟通了4天具体的跟岗安排，同时听取了余干县王园长的要求，大家一致达成“帮扶结对、辐射学习、共赢发展”的帮扶结对合作的共识。
一周的跟岗学习就在这样浓浓的学习氛围中拉开了帷幕。在陈园长的亲自带领下，王园长和老师们参观了幼儿园的校舍及办园环境，老师们用相机记录下幼儿园富有美术特色楼梯转角的涂鸦墙、各楼层幼儿美术作品解读墙、美工室源于生活、自然丰富的低结构活动材料。上午，余干县的老师们一同参与大教研组织的中班角色游戏活动现场的观摩，有惊无险的“海盗船”游戏让一群余干县的老师们玩的不亦说乎，欢笑声此起彼伏。下午，老师们分组走近小教研活动的现场，“点心环境的创设如何根据孩子的表现行为、小班下期的年龄特点，凸显标识创设的价值？”教研组长在研究过程中的大胆质疑，引发同行们对课程环境促进儿童发展的价值进行判断、识别与调整。
根据余干县老师们提出的关于课程实施，幼儿园保育工作、特色活动的开展，教师队伍建设、卫生保健、食堂管理等方面的困惑。在随后几天的跟岗学习中，小、中、大班由教研组长执教的“半日活动”和“个别化学习”；周怡老师主持的“保育员规范操作”的保育研究现场；由美术工作小组组织的“美术元素在班级一日活动中的应用”现场研讨；青年先导小组成员展示的学习活动等，将武宁新村幼儿园贯彻落实《3—6儿童学习与发展指南》的有益经验对江西余干县幼儿园的同行们进行推广和辐射，并起到了良好的示范和积极的引领作用。
一周的跟岗学习即将进入尾声，陈园长带领幼儿园的保教主任、教研组长和江西余干县幼儿园的王园长和老师们，针对“角色游戏的组织实施”、“教研活动的有效开展”，“个别化学习的材料投放”等内容，深入开展课程实施的现场答疑解惑。陈园长还针对《余干县幼儿园各年段一日活动的作息安排》从幼儿的年龄特点出发，从生活、运动、游戏、学习各板块时间配比的合理性、各环节活动的价值定位等，提出合理的建议和意见。
用江西省余干县幼儿园王园长对此次跟岗学习活动给予这样的评价：“武宁新村幼儿园以陈园长为首的教师团队，感动于陈园长对幼儿教育的那份一丝不苟、科学严谨的工作态度；感动于她对教职工的那份信任、包容，专业推动与引领；更感动于她对孩子以儿童兴趣和需要出发，促儿童发展的那份大爱。”在跟岗学习总结会上江西余干县王园长表示：我们将把学到的新理念、新方法和先进的办园管理模式，运用到今后的专业发展和幼儿园管理中去。。。。。。
2017/5/3