大班的孩子即将升入小学，成为一名小学生了。为了让大班孩子尽快适应小学的学习生活，使幼儿教育与小学教育形成无间隙的整体，龙二幼儿园大班组的四位教师尝试开展走班式的幼小衔接活动。
所谓的走班教学模式，即大班的四位教师根据自身擅长的学科领域，选择一个教学活动。通过走班的教育形式让幼儿感受每位教师不同的教学风格，提升幼儿的交往层次，增强幼儿的适应能力。在活动中孩子们拿着自制的课程表选择自己喜欢的课程，来到相应的活动室进行活动。活动中教师对这些胆小害怕不适应的幼儿给予更多地关心和帮助，也给了孩子们展现自我的空间。在“走班”的过程中，幼儿可通过面对不同的老师、课程和同伴来锻炼适应能力，并通过遵守不同班级的约定来培养规则意识。
由于幼儿园与小学存在着学习方式、学习环境以及人际关系上的差异，龙二幼儿园大班年级组开展“走班”的教学模式，为大班孩子入小学打好基础，使他们能够顺利度过这个特殊时期。
（责任审核：陈二）
2017-06-09