2017年9月26日下午，徐上达老师来到龙南小学，为本校全体数学老师作了一场有关《学习评价》的课题讲座。
在讲座中，徐老师首先列举了几条传统学习评价中的几个主要问题，表明我们过去的评价方式更注重甄别选拔学生，而没有关注到学生的个人发展，且评价方式过于单一使得学生处在被动的立场上。紧接着他指出学习评价的新理念，那就是注重对学生学习过程的评价，重视学生发现问题，解决问题的能力的评价。并且从评价的方式、评价的内容、评价的关注点作了重要的阐述，为了让理论基于实践，徐老师更是例举了多个典型例题，分布不同学段，让老师们更深切地感受该在哪些方面，用何种方法进行评价。最后，他提到考试内容和方法的变革，让我们要重视练习的设计，并以一张四年级的期末练习卷为列，指导我们该如何制定双向细目表，要求做到心中对知识点了解，评价目标明确清楚。
讲座中，徐老师以其严谨的态度，鲜明的理论，灵动的实例，使得摸不着的理论变得具有可操作性，以一个引领者的身份带领我们探知先进的教学理念，而我们在场所有老师听了徐老师的讲座后，纷纷抛出自己在教学中碰到的问题，有疑惑、有建议、有想法，而徐老师都一一耐心地予以解答，这种和谐灵动的互动方式让所有在场的老师豁然开朗、获益匪浅。
（摄影：徐寨、责编：虞秋奕；责审：刘长琨）
2017-09-27