为了贯彻《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》精神，落实“零起点、无作业、等第制”的改革模式，六一小学于2018年1月12日、15日两天，在学校星星楼开展了一、二年级学生“走进‘六一’的苗圃 采撷智慧的硕果”情感化考核。这是学校多年来对评价模式的探索与改革，在游戏与活动中激发学生的创新精神和综合实践能力。
本次活动的主题选取了学生所熟悉的、与生活密切相关的“摘苹果”活动，“做中学，玩中学”，具有趣味性和可操作性。一、二年级学生拿着具有六一特色的“小聪聪，摘苹果”卡即学科活动记录卡，分别来到各个场馆参与闯关活动，诸如“苹果乐园”、“魔数堂”、“对称世界”、“english land”等等。布置精美的教室、始终微笑的“考官”，让学生们沉浸在这一场美妙的旅途中。他们充满着兴趣，一关一关认真闯。在说、写、画、算、搭、实验等丰富具体的情境中，实践与探索活动中，让平日里的数字、汉字、音符都变得更加生动与鲜活，他们用自己的聪明才智、奇思妙想通过了环环考验，获得成功的体验。快乐洋溢在每个人的脸上，“红苹果”也在不知不觉中“填”满了记录卡。
以“摘苹果”的方式作为学科评价，为“六一”的小聪聪们提供了一个多元发展的平台。多彩的活动设计，有趣的活动开展，极大地吸引了学生们的注意力，进一步提高了学生的创造力。可见“六一”的老师们根据学生的身心发展规律、认知规律，以及教育教学规律，从内容、形式、方法等多方面积极探索起始年级学段考查改革的途径，科学地开展教学与评价工作，切实减轻学生的学业负担和心理负担，受到了学生、家长和老师的热烈欢迎。
2018-01-16