步入12月，徽三小教学研讨活动即将落下帷幕。该活动围绕“dream梦想课堂”五要素中的最后一个要素“管理”—management(缩写“m”)，结合市、区教研精神，有重点地围绕“学习评价管理”，探索课堂教学有效管理之学习评价管理，形成学科策略群，改革评价方式。
   开学伊始制订计划时，学校就确立了从多维度改革评价方式的研究内容，如从学习兴趣、学习习惯、学业成果等方面确定评价的维度，在教学研讨月中，语数英学科教师针对每个年级的一个单元的纸笔测试，进行了分项等第制评价的设计与实践研究，同时，我校所有学科教师在课堂教学过程中，针对表现性评价任务的设计，结合不同学科的特点，都执教了组内研究课，大家群策群力，研究如何使评价深入课堂，真正起到提升课堂教学有效性的目的。
   在历时1个半月的研讨活动中，我们采用“多种课型并进”的形式，即1节市级参赛课，6节外省市公开课、12节一年级家长开放课、2节校骨干展示课和近60节涵盖各门学科的组内研究课穿插展示，同时通过学科分解、样例示范分层落实。各科老师根据自身的学科特点，课前认真钻研教材，通过组内磨课，从各种维度考虑，设计课堂教学评价单，然后在课堂上进行实践和研究，最后，老师们将自己的实施体会以案例形式与同伴共享研究成果，由教导处梳理总结，提炼出学习评价管理的策略群。
   “点燃梦想，优质高效”，这不仅仅是我校的教学理念，更已成为我们每一个徽三人的文化自觉。借助每学期的教学研讨活动，我们思考、践行、改变、发展，前行在专业成长的道路上。
                                                 
                                                  
                                                    
2016-12-06