近日，宛南实验幼儿园邀请了徐汇区教师进修学院的苗蓬老师来园，为全园的老师们开设了题为《关于教师在教学过程中应如何关注幼儿心理健康》的培训讲座。
“理论是实践的先导,思想是行动的指南。”首先，苗老师从理论出发，向老师们介绍了儿童发展心理学的重要理论。一个健康的儿童，不仅是一个身体健全的儿童，更是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的儿童。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的，也是幼儿健康教育的终极目标。幼儿心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到满足之后，情绪和社会化等方面所表现出来的一种良好的心理状态。
苗老师在讲座中指出，幼儿的心理健康是幼儿人格完善的必要条件，是幼儿的精神与发展的内在基础。有了心理的健康，幼儿就可能有充分的发展。反之，若是缺少了心理健康，那么幼儿的发展就会受到限制，在其以后的发展就有可能出现人格障碍或心理疾患。尤其是幼儿的心理健康，绝不像身体健康那样受人们重视，现在孩子们的生活水平大幅度的提高了，但心理素质问题出现极大的下滑，为了孩子的健康，避免以后的遗憾，及时的引导，鼓励孩子，家园共育，共同创造孩子快乐的童年，将来成为身心俱健的合格的人才。
在一小时的讲座中，苗老师以真实生动的例子为切入点，联系当前实际，从专业角度深刻解析了幼儿心理的发展，深度分析了幼儿出现心理问题的原因，最后，苗老师还为老师们提出了在教学过程中关注幼儿心理健康的提示与建议，受到了老师们的认同和追捧。正如雅斯贝尔斯所说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教育是唤醒、是潜移默化的影响，相信老师们能以本次讲座为契机，打开了解、倾听幼儿心声的大门，学习、掌握幼儿教育的技巧，让幼儿身心健康成长、和谐发展。
（供稿：陶楠；责审：郑亚捷）
2017-02-15