2017年3月14日，在上海市教育科学研究院实验小学举行了一场充实高效的班主任教研活动。活动由徐教院教育发展研修中心学校德育研究部张鲁川老师主持，与会的专家有徐教院教育发展研修中心秦红主任，市双名工程班主任基地导师、市班主任德育实训基地导师陈镇虎老师，南京师范大学教育科学学院班主任研究中心主任齐学红老师。徐汇区第二届班主任高研班、上海市班主任带头人冯志兰工作室、松江区班主任带头人王磊工作室、江苏南京无锡镇江五所单位及学校的领导和班主任参与了此次教研活动。
教科院实验小学方臻校长致辞。徐教院德育室秦红主任发表讲话，对两地班主任教研活动的开展感谢各界领导专家的支持，更高度肯定了班主任工作室在带领班主任专业成长之路上的作用。
活动的第一个环节是由徐汇区光启小学的吴婷老师开展了一节 “关于完善原有值周班长产生方式”的班级会议。以《罗伯特议事规则》为依据开展的班级会议，教师仅仅作为一个会议主持人推导会议流程，学生作为班级会议的主体，参与班级事务的民主讨论，四年级的学生，一个个动议，一声声主席，一只只小手，一句句言语，一个个想法，让与会者眼前一亮。
第二个环节是冯志兰工作室研讨展示。工作室成员们通过讨论分析这节班级会议，结合之前工作室所开的两节班级会议进行对比思考，学员间在头脑风暴，思维碰撞中互相交流学习，主持人适时点评中收获。接着冯志兰老师介绍了班主任工作室培养运作机制：描红、临帖、创新。以名师讨教+自主研修的形式开展工作室的活动，利用新媒体技术实现时时的学习讨论互动。立足班级会议为工作室主要研究的一个抓手不断改进，项目引领带动工作。
第三个环节是南京班主任队伍建设交流，南京江宁区德育研究室主任、无锡石塘湾中心小学工作室带头人分别进行了展示交流。苏沪两地的班主任得到了更多的经验分享和传递，受益匪浅。
专家点评环节，齐学红老师高度肯定了班级会议这样一种形式探索的可贵性，尤其是指向未来社会公民的培养这一重要意义，进一步提出了班级会议开展可以按照年龄分阶段进行的宝贵建议。陈镇虎老师从异地交流形式和班级互动形态转型两个角度为本次活动点赞，并提出殷切期望。希望这样的班级会议形式能够坚定的走下去，在遵循学生的特点和需求下，不断改进。期待不久的将来在主题教育、主题谈话两类班会课后以后应运而生主题会议这一新的班会课形式。
（责审：郑亚捷）
2017-03-17