青春期，是中学生生理迅速生长发育的关键时期，更是青少年心理发生变化，建立价值观、人生观和世界观的关键时期。为了帮助同学们顺利过渡青春期，师三实验学校为六年级同学设置了“青春交响曲——青春期生理和心理健康教育”微型德育课程。
2017年4月13日与20日，陈志华老师开启了主题为“青春青春期修炼手册”的微型德育课程第一讲。陈老师以科学的视角，通过定义解释、视频观看、案例分析等方式，为同学们从青春期生理角度进一步了解自身的变化，并形成了正确的、科学的认知。5月5日，在徐钏老师的微型德育课程第二讲“青春交响曲——防止性骚扰”中，以生动的形式帮助学生掌握青春期必备知识，走出青春期心理误区，引导学生抵制不良信息的侵害。徐老师通过在九个生活场景的分析，帮助学生辨别危险，并引导学生学会保护自己，掌握自我保护的基本能力。5月11日，徐汇区未成年人心理健康辅导中心主任陈瑾瑜老师为全体六年级学生进行了微型德育课程第三讲“青春期怎么与他人交往”。陈老师真诚地告诫同学们在与异性的交往中要学会等待，学会冷静、理性思考，尊重对方、学会自爱。陈老师积极的心理引导走进了学生的心灵，帮助学生实现正常的异性交往，促进心理的健康发展，顺利地度过人生的花季。5月25日，陆志文老师在“我的青春我做主”微型德育课程第四讲中，以不同时代、不同偶像和不同理想为切入点，带领同学走入一百多年前的青少年的内心。通过青年周恩来与青年习近平的古诗，帮助学生感受那个时代的理想和热血，理解那个时代的冲动与盲目，并在比较中引导学生把握人生理想，做好青春的主人。经过四讲的内容，六年级的同学们从生理到心理，由人际交往到自我保护，比较系统全面地了解青春期阶段的身心等方面知识。5月26日六年级四个班级在班主任老师的辅导下，召开了“面对青春期困难，我该怎么办？”主题班会。同学在班会上畅所欲言，在交流与思辩中进一步，树立了积极的人生态度，应对青春期各种身心的问题和挑战。
六年级青春期微型德育课程是师三实验针对小初衔接阶段学生心理教育进行的校本课程实践和探索。德育课程团队以科学、心理、思品等学科为载体，汇集校内外优质资源，形成系统和有层次的青春期课程系列。通过课程，学生由知识层面的了解掌握延伸至社会关系和自我保护、自我教育的内化理解，最终帮助处于青春期的同学逐步建立积极向上的世界观、人生观、价值观，成为阳光自信、健康文明、快乐进步的博雅师三学子。
（责任编辑：蒋海英；责审：邵丹）
2017-06-20