3月29日下午，数学教研组开展了“基于数学核心素养培育的初中几何教学研讨”专题教研活动。继上半学期初二年级成功完成几何部分探究以后的第二次专题教研。如何在数学教学中培养学生能力、培育学生数学素养、构建活力课堂以此提升中青年教师的教育教学能力。
青年教师杨雯倩老师在《6.5不等式及其性质（2）》的教学过程中，从容不迫，条理清晰，注重对学生的引导，培养学生独立思考分析的能力，从中感悟数学思想方法，提升数学能力。在课堂练习中，杨老师能合理利用多媒体，对学生的练习及时反馈，提升学生的课堂学习效率。
著名数学特级教师刘达对杨教师的课给予了肯定，也提出了许多宝贵的意见。之后也给教研组内的老师做了《培育数学核心素养的教学研究与实践》的讲座。刘老师从时下热门的“核心素养”谈起，结合市教研室的《学科育人》专题，深入浅出，生动有趣，倾囊相授，在座的老师们纷纷表示受益匪浅。
在近3个小时的研讨活动中，我们逐步达成共识，在数学教学设计、实施、作业设计和命题评价中，在关注基本知识和技能的同时，还要着力关注数学思想方法的渗透，创设适合学生的问题情境和体验活动，培育学生的数学核心素养。
2017-04-06