为了更好地交流学校创新培养青年教师的方式、方法，进一步推进“第三轮基础教育创新试验区”项目的开展，落实“创智课堂”的教学理念，展现“新优质学校”的良好风采，促进鞍山实验集团校之间的沟通与交流，3月23下午，惠民中学开展了区域“教师创新”子项目研究过程性展示活动。
　　参加本次活动的有区域“教师创新”总项目负责人师训部副主任孙立及专家朱耀庭与项志康、区“教师创新”子项目责任人、全区初三数学教师及化学教师。
活动共分为四个部分。首先，由惠民中学两位青年教师杨丽珏和张欣佳分别进行了公开课展示活动。两位青年教师虽然年轻，但本次展示课得到了各位专家和教师们的认可。杨老师的“相似三角形”的复习课很有自身的特色，能够根据学生实际，因材施教；教师讲解清晰，对于每个问题结束后都有总结发现，起到了引领作用。张老师很好地将微课融入到课堂之中，师生互动紧密，做到了以学生为主体。在展示课结束后，区数学教研员宋德秀和区化学教研员蒋余泉分别对这两堂课进行了评课，两位专家在肯定了青年教师的成果的同时也向他们提出了宝贵的建议，希望他们能够更快地成长。这两堂课也作为鞍山实验集团校际间的公开课与集团校的教师们进行互相学习交流。
第三部分是进行区域“教师创新”子项目组的交流。惠民中学科研主任杨旦纳就本次活动做了“运用‘学校名师工作室’两层次培养青年教师的实践研究”的项目报告，杨老师从工作室成立背景、意义、具体实践内容、预期效果、本学期培养重点及具体安排六个方面进行了具体的报告。随后惠民中学张林老师作为工作室成员代表进行了“学校名师工作室项目促进我成长”的讲话，以自身的切身经验体现了名师工作室项目的作用。孙广波校长对项目研究作了总结发言。
随后，专家朱耀庭老师对本次子项目展示活动进行了点评，他提到：“惠民中学的子项目的过程性展示非常成功，杨旦纳老师的项目介绍充分反映了基于标准的实践研究，整个项目设计结构清晰，“两层次”从学校层面和教师层面展开，立足课堂开展实践研究的途径等都给人启发。在肯定的同时也提出了些小建议，希望能够注意开展过程中资料的积累，达到更好的效果。”项志康老师也提出要让两层次的功能和操作更加具体化，同时要指出两层次之间的联系和作用。
最后，孙立老师对2017年总项目的年度计划进行了交流。提出各学校间要合作互学，要将项目内容和校本研修相结合，形成有过程性的展示样例，同时还要突出网络课程建设，强化资源整合。
　　惠民中学作为“新优质学校”也是“鞍山实验集团校”的一员，将更加注重青年教师的发展，依托“学校名师工作室”，让青年教师在“科研氛围+体验”中成长、让青年教师在“科研实践+反思”中提高、让教师在“科研行动+展示”中发展、让骨干青年教师在“科研课题+转型”中收获。
2017-03-27