为了进一步加强和提高教师的专业素养与教学技能，以智慧打造有效课堂，促进教学环境、教学方式和学习方式的创新。7月3日，我校以“智慧引领有效课堂”为主题的暑期校本培训拉开了序幕。
　　上午，凌文婕校长结合市级培训后的思考，做了《生动课堂——为了学生主动地、真正地参与》专题讲座，谈了自己对“生动”课堂的理解。她通过国内外教学理念的对比和生动的课堂案例，指出创智课堂所说的“创新”是强调学生能够选择合适的方法去学习，用现有的资源创造性地解决问题。为了让学生主动地、真正地参与到学习活动中来，实现自主地、积极地学习，创智课堂要体现在学生“心动”、“脑动”、“身动”、“口动”，这四个要素你中有我、我中有你，互为作用，对接了未来社会对人才的要求。
　　下午，各教研组开展了专题式教研活动，分别邀请区语文教研员叶小青老师、教学专家林声铭老师、周若新老师和责任督学吴克华老师来校分组指导。
　　叶小青老师从目前小学语文作文教学现状入手，做了《作文教学的策略研究》的专题讲座。他指出要提升课堂的有效性，需要教师的智慧教学。他结合作文教学的课堂实例，从作文素材的收集、提炼，作文指导的方法等方面一一做了介绍，要求市一语文教师要做有心人，关注学生的生活，走进学生的心灵，通过立足文本发掘语言训练材料，将作文教学与阅读教学有机结合，以读促写，以读练写，提升学生的口头和书面表达能力。
　　《英语课堂教学的实与活》是学校责任督学吴克华与英语教师们交流互动的话题，她指出英语课堂教学的“实”是要做到内容新、方法新和评价新；“活”是指教学方式多样，教学主题拓展。鼓励教师经常审视自己的教学行为，在教学上多下功夫，提升课堂实效。
　　林声铭老师为数学老师做《对在小学数学教学中要渗透和培养基本数学思想的认识》的专题讲座。他指出问题是数学的心脏，方法是数学的行为，思想是数学的灵魂。不管是数学概念的建立，数学规律的发现，还是数学问题的解决，乃至整个“数学大厦”的构建，核心问题都在于数学思想方法的培养和建立。林老师报告内容深入浅出，让老师们受益匪浅。
　　在科任组，周若新老师做了《关于拓展型课程建设和实施的思考》专题讲座，周老师分析了学校课程设置与结构，对基础型、探究型和拓展型三类课程的关系进行分析，强调了拓展型课程的理念、培养目标，并结合市教委对“绿色指标”的监测内容，要求教师们从关注学生需求、激发学生兴趣、提升学生思维品质、优化学习评价机制……培育以思维发展为核心的创智课堂。
　　在互动研讨环节，与会老师畅所欲言，气氛热烈。校本培训首日的活动，让老师们认识到培育创智课堂是当前课堂教学的必然之举。我们要创设基于思维的探究教学，选择和设计学生适切的活动形式、学习过程，给学生思维的时间与空间，重视正向激励和学习导向作用。相信市一的教师会朝着专家引领的道路，通过不断地在教学中进行实践，是一定能够收到可喜的效果。
2016-07-03