10月13日，中国中学利用教工学习时间，各年级分别在年级组长的组织和带领下召开了本年级组阶段考试分析会，各年级分管中层和校级参加了会议。
各年级组长详细分析了本次阶段考试的情况，总结了这一阶段学生整体的学业情况，根据年级的特点提出了一些要求。例如中预年级组长张颖老师认为此次考试反映了预初学生一个月来对初中生活的适应程度，学生的学习能力有待提升；初一年级组长史卫珍老师比较了前100名与后百分之五的变化、三门学科各班成绩的变化分析了总体情况，提出各班级要排摸上端学生的偏科情况；初二年级组长杨琼老师对本次考试进行了横向和纵向的对比分析。将整个年级、每个班级各学科的阶段考情况和班级的进退步非常清晰地呈现出来。高一年级组长朱维君老师从整体情况、年级的优劣势、如何改进三个方面对此次考试中出现的成绩和问题做了详尽的分析，针对高一年级学生初高中衔接和适应的特点，提出了在今后的教学中要鼓励为主让学生紧跟老师的步伐。高二年级组长魏蕾老师在数据分析后提醒各班班主任一定要注意长期滞留在尾部的学生，了解其学习过程中的状况和原因，帮助他们寻找学习中的突破点。高三年级组长蒋凌雪老师分析了语数英三门单科后15%的学生及其分布情况，提醒任课教师和班主任多加关注帮助他们提高学业水平，并对年级三门总分前20%的学生分布也做了梳理。
在年级组长分析结束后，各年级语数英备课组进行了针对学科的分析。主要探讨了如何从备课组的角度出发，分别从优势、问题、今后的工作努力方向分别作了具体的分析和阐述。每一个年级每一个学科都针对学生的特点制定了新的举措，有的思考了分层教学的方案、有的提出了教学方法的改进，有的建议从作业入手.......会上大家集思广益，努力突破。对于不同类型的学生应坚持因材施教的原则，采取灵活多样的教学措施。高二和初二年级的各班主任从班级的角度出发结合阶段考的情况，探讨存在的问题，分享了下一阶段的改进措施。
最后深入年级组的中层和校级对于各年级的总体情况提出了自己的看法。例如：副校长王洁老师希望高二年级老师能够根据高考新政策的要求做出教学变革，并且要关注数据变化背后的原因，及时找出对策；教导主任黄勇老师鼓励每一位老师的高三年级要学会改变——“改变心态，要循序渐进，不能操之过急；改变教学设计，要因时而变，适应学生”；教科研主任崔丽萍老师提出老师要主动联系家长，做好家长的思想教育工作，晓之以理，动之以情，让家长感受到老师是真心帮助他的孩子。积极取得家长的配合与支持。
这次各年级组会议的召开，一方面总结了前一阶段各年级的主要工作和问题，另一方面各年级从自身的学生学习特点和教师的教学方式上思考了后续的应对措施，可以说这样的高效率有针对性的会议必然会为今后的教育教学工作指明方向。
（责审：刘长琨）

2017-10-18