“基于标准的教学”是最近两年来上海市的一项重点教科研项目，目前各区各校都在深入进行推广实践活动。赵谊伶名师工作室也将这一活动作为学员们当下的重点学习内容之一。怎样有效地开展基于标准的教学呢？4月27日下午，赵谊伶名师工作室学员、徐汇中学黄健老师上了一堂“内能”新授课，对基于标准的教学设计做了实践展示和研讨。赵谊伶老师、工作室全体成员以及全区初中物理教师观摩并点评了本节公开课。
课上，黄健老师通过两个演示实验的对比分析，引出内能。再通过对已学知识的复习类比，建立分子动能、分子势能、内能的概念。引导学生对内能概念深入思考，联系微观规律和宏观现象，并借助实验视频，知道内能与温度、体积、状态有关。创设探究实验情境，引导学生对改变内能的方法进行比较归纳，从而知道改变内能的两种方式。从能量的角度讨论，理解两种方式的实质区别。最后，通过典型问题讨论对教学效果做了实时评价。
整节课总体来看，教学目标设立得当，较好地结合了新版“教学基本要求”中的核心素养的具体要求。黄健老师对这些教学目标进行了合理细化，并针对所欲达成的教学目标，设计出相应的教学活动且设置了配套的课堂评价，使得整节课的教学目标最终得以落实，取得了很好的教学效果。
徐汇中学教研组长王秀英老师介绍了徐汇中学物理组发挥完中优势，初、高中联动，集体备课，通过讨论磨课使本节课的知识体系更为严谨完整，使每一个细化目标的活动设计更紧凑高效。本次活动使全组成员都获得了进步。
孙燕、姜朝春、孙黎军、刘玉超等老师对本节课做了点评发言，认为本节课知识完整，学生活动参与到位，dis实验系统的使用体现了新“教学基本要求”对新技术在初中物理实验中的应用导向。基于标准的教学目标细化活动使这节课的各个环节衔接地非常流畅。学生在对改变内能的方式进行分类时，有同学提出了可以分为三类，此时老师没有直接否定，而是对学生做出了适当的引导，取得了很好是教学效果。也建议可以留给学生更多思考的空间，在讨论内能与其它形式能之间的相互转化时，也可以呼应课堂引入时的演示实验。
最后，赵谊伶老师总结了老师们的点评，肯定了本次研究课较好达成“基于标准的教学研究”的目标。同时也提出了几个问题，建议大家思考：在解释“摩擦铁丝这种方式即为克服摩擦力做功”这一说法时，学生是否易于接受，这个过程中物体的能量是变大了还是变小了；建议课堂中融入和授课内容相关的最新热点问题，这也是中考出题的导向。最后，赵老师还建议大家认真研究这节课细化目标、逐条落实的备课和教学过程，并对老师们提出在今后的工作中从基于经验的教学走向基于标准的教学模式改革的要求。
本次“基于标准的教学设计”公开展示课给全区初中物理老师提供了一个很好的借鉴，有利于教学课程目标细化工作的进一步完善和落实。
（摄影：曾鸿；责任审核：陈二）
2017-04-29