11月22日下午，卢湾实验小学进行了一场别开生面的一年级学生数学综合性评价。此次数学评价中特别关注到一年级学生的学习习惯，包含“听说、书写、”操作方面的习惯培养。每位老师在评价观察前，进行了标准的研读和相应的任务分工，大家依据小学数学的知识模块，围绕“知识与技能、过程与方法、情感与态度（学习习惯）”三个纬度来进行课程标准的评价细化，依据制定的评价框架分头落实一年级相关内容的表现性评价。每完成一个项目后，老师根据孩子们的表现以“丽丽、园园”的评价方式呈现，对数学思维(描述性评价)用打星的形式呈现，既为孩子们创设了快乐的评价氛围，也融入了学校自己的特色，综合评价了学生运用已有知识进行实践与表现的能力。 今后，学校将继续积极探索基于课程标准的评价方法，进一步完善评价的方法与策略。
2016-11-23