为充分发挥区学前教育管理服务中心（以下简称“中心”）下属各托儿所教师的想象力和创新实践能力，挖掘教师开发教育资源的潜能，丰富和充实园所的教学玩具资源。本学期伊始，“中心”研训组就号召和鼓励教师们尝试制作既易于幼儿操作又有助于幼儿健康成长的教学玩具。
　　此次教玩具评选活动前后历时3个月，活动得到中心下属各园所所长、新老教师们的高度重视。此次活动宣传落实快，基层教师们的积极性很高，活动的开展还得到了园所家长们的广泛关注。
时至5月末，为了激励和推动此项工作的深入开展，“中心”决定在提高教师“以幼儿发展为本”教玩具研究自制能力和分享教玩具自制经验的前提下，适时举办了此次自制教玩具评比大赛。经园所首轮初选，来自基层12家托儿所的19件融教育、创新、美观、操作和实用的自制教玩具进入了最后评审。
　　这次入围的教玩具作品全部源于自创。作品依照幼儿的年龄特点和教学需要，遵循便于取材、利用“废旧材料”材料的原则，以硬卡纸、塑料管、饮料瓶、彩色纸、橡皮泥、木条等材料制作而成。其中：废旧饮料瓶制作的“污水过滤器”，体现了材料的生活化，具有科教宣传作用；彩色卡纸、泡沫板制作的“森林幼儿园”将学习融入场景，展现了教玩具的形象化；彩色纸制作的“一家三口”遵循了人脸五官与表情的搭配，突出了教玩具的趣味化……这些教学玩具寓教于乐，可操作性强，从侧面展现了集办托儿所教师心灵手巧、敢于创新的职业进取精神。
　　教玩具最终评选采用线下和线上两种方式同时进行。线上张贴参评作品的效果图及该件自制教学玩具在创意、材料、操作等方面的简要描述，网上评选广泛发动家长和社会民众参与了投票；线下则邀请幼教专家组成评委组依据自制教学玩具的教育性、科学性、创新性、安全性等标准逐项对作品进行打分。
　　2016年6月6日上午，评审圆满结束。经过为期5天公正、规范的评审，比赛最终评选出一等奖2名、二等奖5名、三等奖7名。开展自制玩教具制作活动，不仅锻炼了老师们的动手能力和制作技能，也提供了教师相互间借鉴和学习的机会。整个活动在更新教师教育理念和促进教师专业化成长的同时，也为幼儿区域游戏、教学活动开发了大量的活动材料。
　　评比结束之际，学前教育中心主任顾婷婷亲临现场，提出要通过评比机制激发教师们自制教玩具的潜能，继而推动此项工作的深入开展；她还希望姊妹园所教师要以先进为榜样，将教玩具制作和使用制度化、规范化、常态化，充分发挥自制教玩具在园所教育与游戏活动中的作用，让幼儿的身心在游戏活动中获得健康、和谐的发展。
2016-06-06