2017年4月11日下午，为了更好地提高教师的环境创设能力，促进教师间的交流和发展，凌桥幼儿园开展了环境评比活动。
    本次环境评比活动包括了：主题墙，阅读区，活动区，自然角，个别化学习的材料的投放。首先我们看了各个班级的主题墙布置，主题明确，与教育目标相适应。主题墙应以幼儿为主体，师幼共同参与创设，动态地展示体现出幼儿参与主题教育活动的过程，具有教育价值。将幼儿作品、图片、调查表等以美观独特的形式呈现，做到图文并茂、内容丰富、色彩鲜艳、设计独特。大多数班级都做到了这些要求，而且每个年龄阶段主题墙的层次都非常的分明。在自然角的环境展示中，我们主要看了自然角中种植富有季节特色，生长变化显著，便于幼儿观察记录的植物。幼儿以小组或个人的形式全程参与种植或饲养活动。中、大班有观察记录，观察、记录和管理要求符合幼儿年龄特点。小班的自然好也非常有自己班级的特色。最后个别化学习材料，主要看了主题背景下最基本的的材料投放有吗，还有作为语言特色的幼儿园的，语言方面的个别化材料是否比较的出彩。
     通过环境评比活动，让教师们更加明确了环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，突出本班的特色，相信在接下来的时间里，教师能为幼儿提供更加寓教于乐的环境，促使幼儿全面发展。
2017-04-14