2016年5月25日下午，长宁区“高中英语写作教学课堂实践（三）——基于单元话题的应用文写作教学”研讨暨“长宁区提高高中英语词汇、写作教学有效性实践研究”项目组活动在复旦中学举行。参加本次活动的有长宁区高二、高三学段的全体英语教师、长宁区“提高高中英语词汇、写作教学有效性实践研究”项目组全体带头人和教学能手老师、松江区骨干教师发展共同体的全体导师和学员、以及上海教育出版社的编辑代表。上海市教委教研室高中部主任、高中英语教研员、上海市英语特级教师汤青老师应邀参加活动。
本次研讨活动以“关注过程、激活思维、合理介入”为主题，由长宁区高中英语教研员张珏恩老师主持。参加活动的老师们首先一起观看了由复旦中学姚治旻老师执教的一节英语写作展示课。课后，姚治旻老师向与会老师介绍了课堂教学设计思路及教学反思；复旦中学李佳薇、陆佳琴、陈蔚等老师进行了同伴互助解读，从教学目标、教学材料选用和教学内容三个角度讲述了这节课在项目领衔人张珏恩老师、缑富成老师带领的复旦中学教师团队及项目组学科带头人周黎、滕芳梅和朱怡佳等老师的指导和帮助下，在经历了多次磨课、试讲、研讨和修改后收获预期效果的经过；松江区教师代表、上海师范大学外国语学校英语教研组长乔金荣老师谈了观课学习的体会。
汤青老师充分肯定了此次研讨活动的形式和内容，并对写作教学文本素材的选择以及教师介入学生写作提出了更高的要求。
最后，张珏恩老师用“经历、改变、成长”六个字概括了历时近一个月的高中英语写作教学课堂实践研讨活动，勉励大家通过更新语言教学理念，尊重语言学习规律，顺应学生发展需求，改变课堂教学行为，收获学生的成功和自身专业的成长。
2016-05-30