为促进教师专业发展，提升教学活动的有效性，近日，印象幼儿园开启了“互动、互学、互享、互进”的同伴互助式常规培训。围绕着本学期培训主题“探讨有效的集体教学，提升教师教学能力”，利用“一课多研”和现场教学等形式，以期通过教师间的互相观摩和思维碰撞，引导教师关注活动目标、内容、过程与流程的设计、透彻理解与把握各学科领域特质与核心价值，同时，结合活动中对幼儿行为的观察和思考，提高教师解读孩子的能力，完善教育行为，最终实现教师专业成长。
在本次活动中，以观摩两位大班组教师执教的同一节运动集体教学活动《你追我赶》拉开序幕。活动初期，在大班年级组长吴老师的组织下，六位大班教师踊跃讨论并设计了此次活动，其中施丽和施文丽两位教师率先尝试了实践活动。活动现场，两位教师都能以精神饱满地态度带领幼儿参与活动，虽是同样的活动，但两位施老师的活动在细节的处理上各有不同、各具特色，例如：施丽老师在热身环节设计上充分放手，让幼儿自由发挥，引导幼儿结合前期经验，活动身体的每个关节，激发了大班幼儿的自主性，也使孩子们在锻炼中明白了热身活动的重要性。施文丽老师则在活动中更多的关注幼儿间的合作能力培养，通过关键提问，帮助幼儿梳理出“怎样才能让自己的团队取得胜利”的好方法等。
在随后的研讨环节，园长胡老师首先针对“重难点的推进”和“目标制定的有效性”引领大家展开了讨论，包括在活动中抓准围绕目标的重难点，有的放矢的推进到环节目标中，由易到难的引领幼儿进入活动的关键环节。而如何有效有趣的开展一个集体活动，目标的制定显然是非常重要的，作为整个活动的核心价值在目标中就应当明显的体现。
“同伴互助”教师培训模式，不仅得到了全园各位老师的积极参与，也体现了年级备课组认真负责的态度和团结协作的精神，相信通过执教教师及观摩教师的听评课的过程，能帮助教师们积累教学活动设计和课堂现场把握的教学经验，促进教师专业成长。
（供稿：唐娉；责审：郑亚捷）
2017-04-13