2016年5月13日下午，上海市控江中学语文组在“教师论坛”上作了语文学科“三·一”课堂建设的交流。
首先由陈霖老师从“我们为什么要进行课堂改革”、“我们可以做什么”和“我们已经做了什么”这三个方面，对语文组的“三·一”课堂的课程改革尝试作了总体介绍，交流了已有的课题成果、校本教材、行走尝试。接着，高二年级语文备课组组长李莉莉老师就已完成的苏轼专题研究发表其实践感想、收获和困惑，从教学实施、学生反馈和教学反思这三个板块入手，介绍其编写教材、小组学习的经验，也提出了其对于考试环境下的主题教学的困惑和反思。然后，高一年级组长冷海鹰老师就其已完成的论语专题中行走课堂部分，发表了“知行合一，止于至善——行走课堂的价值探究”的实践思考，从行走课程设计、行走实践、收获与困惑这三个板块，为全体教师展现了行走课堂的魅力和价值，也通过视频呈现了学生的发展和变化，引起大家对“三·一”课堂的关注和思考。最后，高二年级组长程刚老师发表对“三·一”课堂的认识和对“文化行走”的感悟，他的观察反思也为“三·一”课堂课题的完善提供了新的思路和构想。
论坛由总支书记陈爱平主持，陈书记对语文组“三·一”课堂课题的经验交流进行总结，希望通过“三一”课堂的经验交流，对控江中学课程与教学改革有所助益。论坛为每一位与会人员呈现了一个较为完整、多视角的课堂改进体验，促进全体教师进一步反思如何真正走向课程与教学改革的深水区。
2016-05-20