在本次区初高三二模考试中，中国中学的初三、高三团队各有得失，为了能够在今后的一段时间内保持优势、突破难点，中国中学分别召开了初高三二模分析会。
高三团队延续一模的优势，继续创造佳绩。语数英学科在同类学校中一骑绝尘，领先优势扩大，其中语文和数学还超过了部分上游学校。为了能更有效地向高三教师反馈二模情况，制定下阶段的教学策略，本次高三反馈会分语数英和加三科目两个会场进行，分别由教导处的王洁老师和黄勇老师主讲，主持学校工作的郑敏芳副校长和徐翊副校长也全程参加。为了贯彻三年一盘棋的教学管理理念，不仅全体高三教师参加了本次会议，高一高二年级各学科的备课组长和教研组长均列会旁听。在分析会上，两位教导就每一门学科仔细反馈了我校学生的得失情况，并结合具体教学肯定了高三好的做法以及提出了今后要改进的方向。
在初三“二模”分析会上，分管初中教学的张连芳老师结合雷达图及各项数据，将初三的一、二模考试情况作出对比，展示了中国中学各学科在两次考试中呈现出的变化。同时根据各班和各科情况进行了统计分析，为下一阶段各学科的教学提出了针对性的指导。
郑敏芳副校长在会上首先和大家介绍了高中二模考试的情况，并将高中的经验，特别是高中数学教研组的成功经验和老师们进行了分享。特别强调从起始年级到毕业年级一以贯之进行教学的重要性。她在分析会上和所有初三老师谈到了三个“克服”，使老师们深受启发。她提出，现阶段，一要克服与学生之间的距离、与评分标准之间的距离。关注学生的心理变化，关注评分标准的变化。二要克服情绪，克服自己焦虑的情绪，同时也要帮助学生克服考前的压力、焦虑等综合情绪。三是克服习惯，要适应中考的变化，克服旧有的教学习惯，适应新的变化。不能走流程，使惯性成为惰性。下一阶段，各备课组要做好一模、二模试卷的分类汇编，不搞题海战术，授课、训练要有针对性，注意分层，要有实际效应。
二模分析会后，初高三各学科备课组长也利用备课组活动的时间对二模考试的基本情况做了细致的分析，并与一模进行了对比。各备课组的老师们对复习迎考对策和卷面得失进行了客观的分析和细致的梳理，查明了本学科尚存在的不足之处，并提出进一步改进措施。所有初高三的老师们表示在接下的复习中将树立信心，再接再厉，做好最后阶段的冲刺。
（责审：刘长琨）
2017-05-06