2016年12月8日上午，上海市实验幼儿园小班级组的小教研活动走进了小六班的运动现场，围绕“走跑跳”运动区域环境创设的适宜性，材料提供的合理性展开新一轮的研究和讨论。
有别于前几次的室内运动环境创设，这次的走跑跳区域，在充分利用教室固有空间的基础上，将空间区域拓展至教学楼的室内楼梯及走廊，采用鱼贯活动的方法，将运动的内容和玩法串联在一起，使得室内的小空间发挥了极其大的作用。这一点在之后的研讨中，得到了老师们的肯定与认同。但在“细节”上，老师们结合现场与场地特点，或大胆设想，或剖析应对，进行了热烈的交流反思，最后达成共识。即有趣的材料会引发幼儿运动的热情和积极性，年龄越小这一特征越明显，怎样在材料上进行进一步的丰富与完善？哪些材料具有普适性的特点，能促进不同年龄段孩子运动能力，品质的提升？材料的调整随之带来的保教一体的观察与指导又该如何开展等是我们后续需要思考和实践的。
截止目前，小班级组室内运动现场观摩的教研活动即将告一段落，接下来的教研活动我们将在梳理总结的同时更好的加以践行和优化，以达到促进幼儿运动能力有效发展，身心健康成长的最终目的。
2016/12/12