为贯彻落实《上海市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，实现上海市基础教育工作会议提出的“让每个孩子健康快乐地成长”目标，田林小学从评价角度出发，以游艺活动的形式，于学期末开展了一年级各学科综合评价，探索课程的评价新模式。
此次游园活动把评价建立在课程标准的基础上，依据课程标准和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式。同时，活动采用等第制的评价方式。从学习态度、学习习惯、知识理解、学习能力等方面选择若干要素进行评价，提高评价的科学性。活动注重评价结果对学生的促进作用。明确基于课程标准的评价在于发现学生在目标达成过程中的差距，进而调整教学方案或向学生提供反馈信息，促进学生的学习。
此次游园活动以鼓励性评价为主导，采用集笑脸的方式进行评价，最终根据学科的笑脸数量进行等第评价。孩子们在一个个教室间穿梭，进行“拷贝不走样”、“对对碰”、“你问我答”等活动。此次活动还邀请了学生家长共同参与，让家长们了解孩子们在校的学习内容及学习情况。在活动过程中，大家都能做到文明有礼，安全有序。
（摄影：鲍方；责编：冯鸿燕；责审：郑亚捷）
2017-01-16