角色游戏是孩子们最喜欢的活动。孩子通过扮演角色，模仿、学说角色对话，加深对角色的认识，从中体验游戏的快乐，促进孩子社会性的发展。
　　今天小二班的角色游戏开始了，只见“娃娃家”的奶奶勤劳的帮着宝宝洗澡，又是沐浴露又是擦香香，刚穿好衣服就带着宝宝跑到外面去玩了；妈妈带着项链围着围兜很卖力的在厨房又是洗又是烧；带着假发套的爷爷也忙忙碌碌的在家里跑进跑出；小司机很认真的对乘客说着“上车请买票，前门上车后门下车”；还有小医生、护士及蛋糕房都各自忙碌着……一幅热闹非凡的景象！
　　游戏结束，针对娃娃家幼儿是否具有角色意识及“娃娃家”如何照顾宝宝进行讲评。老师问孩子们“你们是怎么区分爷爷奶奶、爸爸妈妈的”有的说“爷爷奶奶带着假发套。”有的说“妈妈带漂亮项链还围着围兜，还是长长的卷头发，我知道是妈妈。”有的说“爸爸头颈上带着领带我看出来了。”还有的说“爷爷带着假发套，在看报纸。”原来教师提供了一些角色的标志性服饰，帮助幼儿确定角色身份，解决角色之争。通过提供游戏材料的隐性指导方式来帮助幼儿明确自己是谁，并且通过谈话讨论拓展角色经验。老师接着抛出问题“你们是怎么照顾宝宝的”、“这么冷的天气，宝宝穿了一点点衣服出去会怎么样”由此引发幼儿再一次热烈讨论，从而懂得天冷一定要穿好外套出门，小朋友要学习新本领自己动手学穿衣服穿裤子。
　　小小游戏真可谓是大大乐趣，孩子们在角色游戏中渐渐的找到了属于自己的方向，我们为孩子们的进步感到高兴。让我们助孩子们一臂之力，让他们更大限度的发挥自己的主人翁意识，真正成为游戏的主人。
2017-01-02