如何让游戏变得更加低结构？如何让运动更丰富更具挑战性？带着这个问题，南园的老师们一早就来到北园，参与了大教研现场实证活动。
小银行、小医院、警察局、快递店……孩子们尽其所能，在只有短短的30分钟的时间内，尽情地、自由地使用一些非常低结构的材料，桌子、椅子、雪花片、毛根、手工纸、纸盘，凡是想得到的材料，他们都能利用起来。
孩子们在已有的经验下，参与游戏环境创设，利用教师提供的丰富的游戏材料及均等的游戏机会，按自己的意愿自由选择游戏、以自己的方式进行游戏；在与材料和伙伴的互动中，在老师的积极指导及对游戏的评价中，幼儿彼此分享游戏的快乐，全面促进了幼儿主动性、创造性、独立性的发展。
室内运动中小班创设了有情景性的“给小动物送粮食”、“齐天大圣孙悟空”……运动器械多样化，同时幼儿能够自主选择运动器械，不限制幼儿的行为。运动技能有层次性，有挑战性。使整个室内运动显得格外热闹。
观摩结束后，教师们围坐在一起，对此次观摩都表述了自己不同的想法，有的教师表示看到了低结构材料对孩子们创造性地启发，孩子乐此不疲地发挥着能动性。有的教师则从室内运动的材料的丰富性以及利用教室各个空间提出了宝贵的意见。
（责编/摄影：许静晔；责审：郑亚捷）
2016-11-02