11月3日上午，打一小学音乐高级教师教研合作团队展示活动在民办打一小学举行。本次教研的主题是“基于课标解析的音乐课堂教学与评价”。这是基于市教委要求：教师要改变基于个人经验和基于教材内容开展课堂教学的做法，要真正依据课程标准规定的内容和要求，结合教材内容和学生实际，实施“基于课程标准的教学与评价”而开展的思考与研究。
本次教研活动的课堂教学部分是两堂同课异构的课：《老爷爷赶鹅》。第一堂课由民办打一沈燕老师执教，沈老师的教学清新自然，在朗读卡农儿歌、利用pad分组学唱旋律的过程中，将歌曲轮唱的难点一一化解。在分组学唱时，老师合理设计评价要点“唱名准确、音高到位、节奏稳定”，并把握时机，呈现了自评、互评、师评等多角度的评价方式，帮助学生学唱旋律，整个评价指导过程，体现了教学的适度性和有效性。第二堂课由团队领衔人徐佳玮老师执教，徐老师的教学富有激情，课的一开始就将学生带入到有趣的情境之中，拉近了与学生之间的距离。整堂课关注学生歌唱声音的统一，从读课题开始就用形象的语言“把声音送到鹅冠上面”，提醒学生用轻声高位的方法进行朗读、演唱。学生们演唱声音的变化，体现了徐老师在指导歌唱方面的功底。即时、有效的教学评价，使学生们在学唱歌曲中更有兴趣，在演唱表现中更加自信。
课后，徐佳玮老师进行了“基于课标解析与目标叙写”的微讲座，与会的老师们了解了以课程标准为依据，合理设计评价目标、内容和评价方式的重要性，并树立了评价是为了改进学习的基本观念。明确了老师应在基于课程标准的基础上，要努力追求课堂“教——学——评”的一致性。最后，集团内的音乐老师们，结合两节课的教学目标与教学实效进行了即兴评课。沈老师的课，遵循“听觉领先”的原则，通过卡农节奏儿歌的形式，让学生体验了轮唱的乐趣。徐老师的课运用了“动觉切入”的原则，通过肢体的感受，让学生融入歌曲的情境。学生们良好的歌唱表现，离不开两位老师对于教材的精心解读及对班级学生学情的正确分析。老师们的评课诚恳到位，有理有据，体现了音乐老师的敬业精神和专业素养。
通过此次活动，参与教研的老师们纷纷表示受益匪浅，课中的评价经验都是值得大家在今后的工作中好好学习和借鉴的。团队的老师也表示将继续努力，加强理论知识学习与教学实践研究，让我们的课堂成为孩子们喜欢的乐园。
2016-11-07