四月，伴着春天的脚步，位育实验学校的青教评比活动拉开了序幕，小学英语组邀请了区教研员陈一明老师来校进行评比指导。通过两堂青年教师的课，向大家展示了参赛课背后的故事和教学设计的思考，无论是教学内容的选定，还是教学细节的打磨，都凝聚着集体的智慧。
金春燕老师的toys通过学习有关玩具的新词汇，体验了分享玩具的快乐；周泱泱老师的drinks i like生动活泼，学生在不停的活动中对单词可数、不可数名词建立了初步意识。
之后的教研组评课环节，陈老师先对两堂课做了详细的评价，首先肯定了两位教师的教学，同时告诉老师们，在词法教学中，教师在课堂上还要提供科学的记忆单词的方法，帮助学生理解记忆单词。之后，陈老师依据“基于手册，立足课堂”的理念，结合了大量教学实例，从“任务链式课程实施体系”和“课堂教学实践”两方面对教研组老师进行详细培训，使大家再次确认了“任务链式课程实施体系”在整个教学实施中所处的重要地位，为了体现教、学、评的一致性，教学设计必须在教材定位、单元整体设计的基础上再进行主体设计、局部设计、整体设计。
通过此次活动，全体教师在严谨求实的研讨氛围中受教良多，相信通过这样的“教学—评价—培训”活动，一定会改变老师们的教学行为，提升教学有效性，最终达成教、学、评的一致性。
（责任编辑：樊佩；责任审核：陈二）
2017-04-01