新学期伊始，政立路小学召开了以《关注人的发展，让改变在校园发生》为主题的教工大会，从思想上引领教师关注人的发展，立德树人，为学校教育的优质发展而努力。
李惠芳书记在会上作了主题发言。她指出教育的目的就是为学生未来的生活、主要是为他们的生存奠基或者说提供帮助，要生存就要面对各种未知与挑战，自然需要诸多核心素养。她认为一个人的核心素养包括了信息素养、思维素养、人文素养、专业素养、身心素养等几大方面，主张“六个学会”，即为每一个孩子学会上网、学会表达、学会劳动；学会合作沟通、学会社会服务、学会应对危机。她介绍了新学期上海将全面推行小学“等第制”评价，淡化具体分数，而以a、b、c、d或者“优秀”“良好”“合格”“需努力”等方式来评价。小学各学科“等第制”评价从“学习兴趣”“学习习惯”和“学业成果”三个维度展开，它能让学生看到自己的优势和短板，促进学习。 “等第制”评价不是把孩子分成三六九等，也不是简单地把纸笔测试成绩折算成等第，而是实现教、学、评的一致性，突出评价对于学生学习的促进作用。除了纸笔测试外，学生日常作业、课堂表现等都被纳入评价中。
　　会上，李书记对老师们提出了几点要求：
　　1、进一步更新理念，重视过程、关注习惯和品质培养。学校担负着系統培养学生核心素养的重任，需要通过大学校课程、教育教学、管理、校园文化等工作以及家庭、社会的共同努力来实现。只有教师观念转变了、教学过程的方式方法转变了，学生的核心素养培养才能落到实处。
　　2、教师转变质量观和学生观，把质量目标紧盯在核心素养上、学习过程中、思维方式上，要把学生真正作为能动学习的主体。在教学过程中，强调探究性学习和合作学习，让学生在对于问题解决的过程中，锤炼思维方法和品质。
　　3、向女排学习，科学施教，关注“精神和技术”。女排主教练郎平说过，精神很重要，但是精神离不开科学的方法、专业的训练、团队的合作、职业的操守，离开了这些，空谈精神、意志，无法获得成功。这对于学校办学、教师教学和学生学习，都有启迪意义。女排获得冠军，一个重要原因是主教练善于识人，令中国女排实现优秀人才的“井喷”。教育要因材施教，注重培养和发展学生的个性和兴趣。只有当每个学生的个性、特长得到展示，才能让他们收获自信和成功。
　　4、教师要通过立德、育人、启智活动，教育学生自尊自重，自立自强，拥有爱家人、爱家乡、爱集体、爱人民、爱祖国的思想感情。有为社会服务和奉献的公益精神；有社会责任感、使命感。
　　最后，李书记勉励老师们以“四有”教师为目标，追逐教育理想、坚定教育信念，重视加强师德、师风、师能建设，做好个人发展管理，从学校需要、专业发展、学生需求等多维角度设定个人成长坐标，做更好的教师！
2016-09-06