宛南实验幼儿园为了丰富幼儿园个别化学习活动，提高幼儿园教师个别化学习活动设计能力，特邀徐汇区教师进修学院教院陈佩枫老师，针对个别化学习活动进行案例剖析，为宛南所有教师开展了《个别化学习区角内容材料与设计》做了专题讲座。
深入剖析，全面探讨
陈佩枫老师精挑细选了一些优秀的个别化学习活动案例，放入ppt中为老师们进行展示。陈老师将整个讲座中的案例分为五大部分：基于主题的核心经验；兼顾多种经验；贴近生活、融入情感；自主空间；简单有效。此次讲座开阔了教师“个别化学习活动”设计的思路，对个别化学习开展的内容选择、环境创设与材料提供、教师的观察要点等进行了全面而深入的研讨。
讲座让教师们直观地了解个别化活动要从孩子喜欢的形式去设计，通过思考将简单的活动设计成有趣、生动的内容，在个别化学习过程中推动孩子个性化的发展。让教师们对个别化学习活动的价值和意义有了更进一步的理解，并将把这些理解通过实践的方式展开到实际活动中，让个别化学习活动更有意义。
深入思考，付诸实践
下午，陈佩枫老师在宛南实验幼儿园进行了现场个别化研讨活动。卫晓萍园长带领核心组成员、年级组长一起参加活动。
本次看现场活动涉及大中小三个不同年龄段，每个班级的每个区域陈老师都仔细询问，请班级老师一一介绍材料的投放、设计思路、玩法。每一个区域大家都仔细讨论是否围绕核心经验开展设计，是否给予幼儿适合他们目前的支持，让幼儿在活动中能有所收获。
陈老师对每位老师的指导在与老师的交流中润物细无声的展开。老师们通过陈老师的指导也反思了存在的问题，对后续的调整有了一定的方向和思路。
活动最后，陈老师提到，个别化学习活动是新课程倡导 “以人为本”理念的具体反映，幼儿在做中学、交流中学。希望幼儿园、教研室的老师通过传承、发展与创新，将幼儿园课程进行高品位的建设，推动学前教育的大发展。
（供稿：陶楠；责审：邵丹）
2017-03-25