2016年12月8日上午，杨浦区“创智云课堂”区级展示活动在平凉路第三小学举行。平三小学的康丽老师利用“云课堂” 技术为大家展示了一节数学思维与情感评价相结合的公开课。河南教师代表团、杨浦区的相关小学数学教师和学校“云课堂”课题组成员、学生情感课堂观察课题组成员、平三小学数学教研组都参与了此次教研活动。
康老师执教的是四年级第一学期第四单元的“文字计算题”，她基于学生思维与数学学习情感，设计教学环节，通过云课堂技术，提升了数学思维与学生情感的课堂实践效果。通过运用aischool平台任务推送与投影、进阶功能、统计评比、ppt拖曳投影等功能，创设了游戏比赛机制。学生们在pad上独立思考、运用思维工具分析、反馈、同桌交流、投影全班交流等，促进学生有趣有效地学习，利用云技术进行数学思维的碰撞。
　　整堂课学生思维的碰撞一次又一次，师生、生生互动积极，学生非常投入、时而疑惑、时而恍然大悟、时而发出会心的笑。新授探究环节，推送ppt提供基本树状算图供学生作为思维工具，既帮助学生思维推理，又帮助学生思维层次性、有序性发展。试一试环节（新授探究环节之后），使用了aischool平台中的进阶功能，同时平台有显示学生进阶情况统计反馈，让老师了解学生思想方法的掌握情况，及时帮助那些系统提示后还不能解决问题的学生。练习环节分为：选择（思维策略练习）、判断（认真审题练习）两个环节，反馈时使用了aischool平台中的即时生成答题准确率。平台辅助教师第一时间把握课堂反馈，进行有效教学。在课的头尾两个环节都用到在ppt中拖曳功能，既能增强学生的学习体验，又能提高课堂效率，也方便交流时学生间产生思维碰撞。（1）将4个一步树状算图观察后合并成两步的，同时对应的算式也一步变两步，通过操作实践，增强了学生的学习体验。（2）按要求编题中，借助拖曳文本框，帮助尝试编题，思考过程易于进行。
　　创智云课堂，数学思维与情感的点亮灯，通过云课堂技术平台，学生们的积极性更高，促进了积极学习情感的提升！数学思维能力得到极大发展，突显了移动终端的优势，它成为了课堂上高效的辅助设备，提升了课堂的学习节奏，帮助学生进行思维分析，增强了学生学习情感，帮助老师及时轻松地了解学生学习情况，处理课堂生成，让课堂更有效。
2016-12-09