近日，南京东路幼儿园开展了主题背景下的个别化学习活动的现场展示与互动交流。
   各年级组牢牢把握《个别化学习》中“核心经验”，分别对正在开展的主题中所提供的的活动内容进行了班本化的演绎，在关注幼儿自主学习的同时，凸显了可玩性、生活性与多功能性。
   小班年级组结合《苹果和橘子》、《小司机》的主题，创设了相应情景，设计了富有游戏性和趣味性的活动内容，鼓励幼儿在情境中操作摆弄积累经验，充分强调“玩中学”。
   中班年级组围绕《在马路边》《在秋天里》主题，在观察中积极分析幼儿的学习现状，针对问题不断调整幼儿的操作材料和指导策略，让幼儿在与材料的互动中主动体验、积极建构各种经验。
   大班年级组则在《有用的植物》主题下，创设了多种形式的幼儿自主学习环境，鼓励幼儿观察、探索，发现问题并尝试解决问题，凸显学习方法的积累和学习品质的培养。
   在观摩学习、研讨实践的过程中，教师们对个别化学习活动有了更为深入的思考：在活动中，教师要定定心心地“站稳十分钟”，观察了解哪些是幼儿乐此不疲的学习内容，哪些是幼儿很少介入的，并通过现状分析寻找问题根源，时刻把握主题核心经验，从幼儿发展的视角调整材料，给予有效的指导，只有这样才能充分发挥个别化学习活动的教育价值。
 
 
2016-12-20