2017年11月21日下午，平凉路第三小学教育集团开展了一次主题为《基于学生学习表现改进教学的实践研究》的课题研讨活动。杨浦区语文教研员叶小青老师、平三教育集团各校的教师代表以及来自民办阳浦、打一小学的两位课题组新秀教师共同参与了此次活动。
平三小学的时运佳老师结合过程性评价，为大家展现了一堂生动有趣的《爱迪生孵小鸡》。这节课将课堂评价充分融入学生的课堂。课堂中时老师引导学生对课题进行提问，围绕学生提出的问题展开教学。在教学过程中，时老师重视对学生的朗读指导，并指导学生利用评价单对学生的朗读进行互评，充分发挥了学生的主体作用，激发了学生的学习热情。此外，时老师还能基于学生的朗读表现对学生进行即时的朗读评价。此次研讨课获得了大家的一致好评。
课后，区教研员、集团内部老师以及参与课题研究的各校老师进行了《基于学生学习表现改进教学的实践研究》的研讨活动。大家各抒己见，在综合学年目标，学段目标以及单元目标的基础上，对此次教学设计中融入的过程性评价进行了详细的点评，提出了改进意见。
　　通过今天的研讨活动，大家明确了课堂评价在课堂教学中的重要性，并对课堂评价提出了“多层次”、“多样性”的要求。同时了解了评价是一个教学的辅助工具，需要合理使用。最后大家进一步梳理了下阶段研究内容，分配了课题组成员的研究任务，为下次的研讨活动做好充分准备。
2017-11-22