近期，由刘嘉老师领衔的中高团队一行来到曹路打一小学开展语文教研活动。此次教研活动以“把握年段目标，关注学习经历”为研究主题，旨在基于课堂教学中出现的问题，通过课例进行研究。参与本次活动的除了打一小学教育集团的语文教师、打一小学中高团队活动观察员外，还有来自江西南丰的教师同行以及曹路学区化建设的成员校——顾路中心小学、龚路中心小学、民办育才小学的语文教师们。
围绕研究主题，刘嘉老师执教了一年级语文课例《望梅止渴》，曹路打一小学的张有老师执教了五年级课例《鲍叔牙真心待友》。两堂课虽然年段不同，但研讨的是一个共同的主题，即在基于课程标准的背景下，如何从年段目标和学情出发，准确定位教学目标，充分关注学习经历，发挥好教师的引领作用。
课后，围绕研究主题，参与活动的老师们对课例进行了深入研讨。老师们认为，刘嘉老师上的《望梅止渴》一课，年段目标清晰，教师在课堂上注重识字写字教学，对每个字的教学都做了具体的定位思考，能充分关注学生在课堂实践中的学习经历，引导和激励学生自主识字。曹路打一小学的张有老师则关注了五年级语文单元目标中的“创造性复述”这一难点，以《鲍叔牙真心待友》一课的教学，尝试把文本的品析与创造性复述的训练有效融合在一起。但是，老师们认为，就这堂课而言，如果教师在确定好复述每一层面训练要求的基础上，能让学生根据自己的学习基础和能力自主选择复述的内容，给予学生的自主学习空间会更大。参与评课的老师都觉得，主题教研活动能反映出课堂教学中一些共性问题，互动研讨更能促进自己对日常教学的反思。来自学校各个层面的此次中高团队的观察员们也对本次主题研修活动给予了客观评价，并希望这样的研修活动能常态化，更好地发挥中高教师的引领作用，带动教师专业发展。
2016-05-11