如何改善特殊教育的“苦学苦教”，构建趣味盎然、充满活力的有趣课堂？6月27日，阳光学校开展以“体验互动，让课堂变得更有趣”为主题的教学研讨活动，全校教师齐思共享，共同诠释“有趣课堂”。
    研讨活动从一场课堂教学实录分析开始，老师们观看教学实录片段后，分别从教材选择、教具设计、教学技术的运用以及教学行为的关键点等处展开热议与探讨。随后，5个教研组在组长的带领下，结合自身学科特点，从“想、看、听、做”四个角度阐述自己对“有趣课堂”的认识和具体做法，并分享在互听课活动中的所见所闻所得。每一位教师精彩的交流发言都能引起台下积极的回应，研讨现场气氛热烈。大家畅所欲言并达成共识：一是“有趣”要从教师自身做起，以情绪来感染学生；二是教学内容要贴近学生的生活和他们感兴趣的热点，多运用游戏、创设情境、等多样化的教学手段；三是教学过程中注重启动学生的多种感官参与教学，增加学生体验和互动的机会。
   研讨活动现场，有趣的互动游戏“猜猜猜”让大家乐不可支，教师们纷纷表示，充分的体验和互动是妙趣无穷的，在之后的教学中，将继续反思、追问、改进自己的教学行为，激发和调动特殊学生的学习积极性和主动性，构建“有趣课堂”。
 
2017-06-29