4月7日上午，新杨中学组织新班主任就如何上好“主题班队会课”和“主题教育课”展开专题培训活动。政教处基于新班主任的实际需求，有针对性地开设讲座《上好“两课”——架起通往明天的桥梁》,政教主任就“概念如何界定、主题如何确定、内容如何安排、效果如何评价”与新班主任进行“理论、实践和经验”的分享。同时，为了更好地让新班主任可“操作”，政教处设计并下发了比较两者异同的列表，更好地理顺两者的“教育特点、教育形式、教育策略、教育评价”。
培训时，政教主任把上好“主题班队会课”指导的落实点放在“（1）、达成共识，形成默契（2）、形式可散，神似不散（3）、环环相扣，以点带面（4）、渲染气氛，激发热情（5）、台前幕后，人人参与（6）、小结反馈,积累提升”几个方面，新班主任感觉深受启发。把上好“主题教育课”的四个原则“教育性、双主性、情景化、体验式”之间相互渗透的关系也进行了生动诠释，让新班主任豁然开朗。
本次培训活动，让新班主任认识到：班主任是班级的教育者和组织者，承担着引领班集体建设和发展的重任，承担着引导学生“全面、和谐、健康”成长的重任。对于班主任来说，“两课”既是学校德育的一个重要载体，更是保持自身专业化发展的基础性的“看家本领”。作为一个班主任，对上好“两课”的意义和作用要有清醒的认识，要将上好“两课”视为“教学相长，共同成长”的良机。
“两课”承载着学生对未来热切期盼；“两课”记录着学生成长的快乐足迹；
“两课”为学生插上梦想起飞的翅膀；“两课”为学生留下更多创造的空间。
2016/4/13